【題目】在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時，林下透光度不同的地方，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的( )

A. 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B．物種組成和數(shù)量比例

C．對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

D．彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

【答案】A

【解析】從樹冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層說明在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象，說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)，林下透光度不同的地方，植物種類也有所區(qū)別，說明群落具有水平結(jié)構(gòu)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA溶解溫度（Tm）是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時所需要的溫度嗎，不同種類DNA的Tm值不同。如圖表示DNA分子中G+C含量（占全部堿基的比例）與Tm的關(guān)系。下列有關(guān)敘述，不正確的是

A．—般地說，DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)

B．Tm值相同的DNA分子中G+C的數(shù)量有可能不同

C．生物體內(nèi)解旋酶也能使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的氫鍵斷裂而解開螺旋

D．DNA分子中G與C之間的氫鍵總數(shù)比A與T之間多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因的自由組合定律揭示的是（　�。�

A. 非等位基因之間的關(guān)系

B. 非同源染色體上非等位基因之間的關(guān)系

C. 同源染色體上不同位置基因之間的關(guān)系

D. 性染色體上的基因與性別之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 AaBBCc與AABbCC的個體雜交，后代的表現(xiàn)型有（ ）

A．8種 B．4種 C．1種 D．16種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中不正確的是( )

A．1990年紫莖澤蘭侵入我國四川涼山地區(qū)后，泛濫成災(zāi)，其增長曲線近似“J”型

B．對農(nóng)作物合理密植時，其數(shù)量不應(yīng)大于K值

C．一個呈“S”型增長的種群，數(shù)量在K/2左右時增長速率最大

D．一個物種引入新的地區(qū)后，一定呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雄性動物的基因型為AaBb。下圖是其一個精原細胞減數(shù)分裂過程中的兩個不同時期細胞分裂圖象。相關(guān)敘述正確的是

A．甲細胞處于減數(shù)第二次分裂，稱為次級精母細胞，細胞中含6條染色單體

B．四分體時期染色體發(fā)生交叉互換，由此引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C．該精原細胞在增殖過程中不會發(fā)生基因重組

D．該細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個精子，其基因型分別為AB、AB、ab、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知子代遺傳因子組成及比例為1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr: 2YyRr，按自由組合規(guī)律

推測雙親的遺傳因子是（ ）

A.YYRR×YYRr B.YYRr×YyRr C.YyRr×YyRr D.Yyrr×YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不法商販為謀取私利，將病死的豬肉腌制后灌成香腸，此種香腸往往含有大量的細菌。為檢測市場上腌制香腸的含菌量，可利用“熒光素——突光素酶生物發(fā)光法”：①將腌制的香腸研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計（測定發(fā)光強度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應(yīng)；記錄發(fā)光強度并計算ATP含量；③測算出細菌數(shù)量。分析并回答下列問題：

（1）熒光素接受 提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強度與ATP含量成 （填“正比”或“反比”）根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量的依據(jù)是:每個細菌細胞中ATP含量 。“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是 。

（2）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強度如上圖所示。其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù)，高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復(fù)。若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用 處理；Hg2+處理后酶活性降低可能是因為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實驗，據(jù)圖分析某同學(xué)總結(jié)的六個結(jié)論，你認為正確的是

①甲處的噬菌體一定含有放射性。

②乙處的噬菌體一定不含放射性。

③圖1能證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)。

④圖2增設(shè)一組35S標記的噬菌體作對照，就能證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)是

不是遺傳物質(zhì)。

⑤如果培養(yǎng)2代以上，甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體個數(shù)一定增多。

⑥如果培養(yǎng)2代以上，乙處噬菌體的核酸都不含放射性。

A．②③⑥ B．②③⑤⑥ C．①②③⑤⑥ D．③④⑤⑥

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