【題目】圖1為遺傳信息傳遞過(guò)程示意圖，圖2為該致病基因控制某個(gè)酶合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）DNA的復(fù)制是圖1中的（用圖中的序號(hào)回答），DNA復(fù)制的方式。
（2）圖1中生理過(guò)程②叫 ， 主要是在內(nèi)進(jìn)行的。
（3）圖2所示在核糖體上發(fā)生的生理過(guò)程相當(dāng)于圖1中的[]過(guò)程，mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫做 ， 需要的運(yùn)載工具是圖中的[]。
（4）圖2中的生理過(guò)程共同遵循的原則是。

【答案】
（1）①；半保留
（2）轉(zhuǎn)錄；細(xì)胞核
（3）③；密碼子；C；tRNA
（4）堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
【解析】⑴由圖1遺傳信息傳遞過(guò)程圖解可知，①表示DNA分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，④表示RNA的復(fù)制，⑤表示逆轉(zhuǎn)錄；DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制。⑵圖1中②表示以DNA為模板形成RNA的過(guò)程，為轉(zhuǎn)錄；主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)。⑶圖2中在核糖體上發(fā)生的生理過(guò)程是以mRNA為模板翻譯多肽鏈的過(guò)程，即圖1中的③；mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基叫做密碼子；在翻譯時(shí)需[C]tRNA運(yùn)輸氨基酸。⑷圖2中轉(zhuǎn)錄和翻譯共同遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與植物體細(xì)胞雜交密切相關(guān)的下列敘述中,不正確的是（ ）
A.利用離心、振動(dòng)、電刺激等誘導(dǎo)
B.利用聚乙二醇（PEG）等試劑誘導(dǎo)
C.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D.快速繁殖、培育無(wú)病毒植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)

B．真核細(xì)胞的DNA都以染色體為載體

C．遺傳物質(zhì)在親代子代之間傳遞性狀

D．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則此顯微鏡的放大倍數(shù)為（ ）

A．長(zhǎng)度、寬度均放大400倍

B．面積放大了400倍

C．長(zhǎng)度和寬度放大40倍

D．標(biāo)本的體積放大400倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞中過(guò)程①、②、③發(fā)生的主要場(chǎng)所是、、。
（2）請(qǐng)以流程圖的形式表示圖中涉及的遺傳信息傳遞方向。
（3）能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是；一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子，這一現(xiàn)象稱作密碼的。
（4）已知過(guò)程②的儀鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%， 鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與 鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為。
（5）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是。
（6）人的白化癥狀是由于基因異常導(dǎo)致③過(guò)程不能產(chǎn)生引起的，該實(shí)例說(shuō)明基因控制性狀的方式是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

B. ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一

C. 藍(lán)細(xì)菌和綠藻都能進(jìn)行光合作用，且反應(yīng)場(chǎng)所相同

D. 細(xì)菌代謝速率極快的原因之一是細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為酶提供了附著位置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是（ ）

A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

B．一個(gè)病毒屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次

C．蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)膜的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是不同的
B.細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的
C.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與蛋白質(zhì)無(wú)關(guān)
D.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是功能特性的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族兩種疾病的遺傳系譜，其中Ⅲ-3只攜帶甲致病基因，以下分析不正確的是（不考慮變異）

A. 兩種致病基因均位于常染色體上

B. Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型相同

C. Ⅲ-5同時(shí)攜帶兩種致病基因的概率足4／9

D. Ⅲ-2和Ⅲ-3再生一個(gè)男孩，正常的概率是5/6

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