如圖1表示雌蛙體內(nèi)卵原細胞在減數(shù)分裂過程中細胞內(nèi)的染色體及其DNA的數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖1回答下列問題:

(1)圖1中曲線用以表示減數(shù)分裂中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化的是
 
(填實線或虛線).
(2)圖1中實線ABC段表示的是細胞分裂間期某種結(jié)構(gòu)數(shù)目的變化,其中AB段表示的細胞內(nèi)的變化是
 
過程.
(3)實線CDM段表示細胞進行
 
,其結(jié)果形成的細胞名稱為
 
,形成的該細胞內(nèi)的染色體數(shù)目與卵原細胞相比
 

(4)減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象發(fā)生在實曲線的哪一時間段內(nèi)?
 
;染色體著絲點分裂發(fā)生在虛曲線哪一分裂期時間段內(nèi)?
 

(5)細胞內(nèi)無同源染色體的時間所對應(yīng)的虛曲線區(qū)段為
 

(6)如圖2為次級卵母細胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配的示意圖的是
 
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中實線表示DNA含量變化曲線,虛線表示染色體數(shù)目變化曲線.AB段表示減數(shù)第一次分裂間期(S期);BC段表示G2期;CD段表示減數(shù)第一次分裂;FH表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;HJ表示減數(shù)第二次分裂后期;JK表示減數(shù)第二次分裂末期.
圖2中A細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,B細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,C細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,D細胞處于減數(shù)第二次分裂后期.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中實線表示減數(shù)分裂過程中細胞內(nèi)DNA數(shù)目變化,虛線表示減數(shù)分裂中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化.
(2)AB段DNA分子數(shù)目加倍,說明細胞內(nèi)進行DNA復(fù)制.
(3)實線CDM段表示減數(shù)第一次分裂過程,經(jīng)過該過程雌蛙的初級卵母細胞分裂形成次級卵母細胞和極體;由于減數(shù)第一分裂間期DNA分子進行了復(fù)制,但染色單體共用一個著絲點,而減數(shù)第一次分裂結(jié)束后,著絲點沒有分裂,所以每個子細胞中染色體數(shù)目與卵原細胞相比減少了一半.
(4)減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即實曲線的CD段內(nèi);染色體著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,即虛曲線的HGI段內(nèi).
(5)減數(shù)第一次分裂結(jié)束后,同源染色體分離,所以細胞內(nèi)無同源染色體的時間所對應(yīng)的虛曲線區(qū)段為F-K.
(6)如圖2為次級卵母細胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配的示意圖的是B,即減數(shù)第二次分裂后期,細胞質(zhì)不均等分裂.
故答案為:
(1)虛線
(2)DNA復(fù)制
(3)減數(shù)第一次分裂    次級卵母細胞、極體   減少了一半
(4)CD   HGI
(5)F-K
(6)B
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段曲線所代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列能進行光合作用的原核生物有( 。
A、酵母菌B、乳酸菌
C、藍細菌D、大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

H7N9型禽流感是一種新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).有關(guān)H7N9的敘述正確的是( 。
A、H7N9的遺傳物質(zhì)是DNA
B、H7N9的遺傳信息整合到宿主的染色體DNA上,這一過程屬于基因重組
C、抗體與H7N9的特異性結(jié)合需要借助于吞噬細胞的攝取處理
D、H7N9在宿主細胞內(nèi)利用細胞提供的能量,以自身的遺傳物質(zhì)為模板合成聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予美國科學(xué)理查德?阿克賽爾和琳達?巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻.如圖為嗅覺受體細胞膜的模式圖,下列對該圖的描述錯誤的是( 。
A、②為蛋白質(zhì)分子,①②的結(jié)合體可作為受體分子
B、②的基本組成單位是氨基酸
C、不同生物的細胞膜上②的種類和數(shù)量都是完全相同的
D、圖中①②③等分子不是靜止不動的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示一半為動物細胞,一半為高等植物細胞的模式圖,觀察后根據(jù)圖中的標(biāo)號回答問題:(在“[]”內(nèi)填入標(biāo)號;在“______”上填術(shù)語或?qū)?yīng)文字)
(1)這一結(jié)構(gòu)圖只有通過
 
(儀器)才能觀察到.圖A細胞與圖B細胞在細胞器上的主要不同點是B有
 
,
 
,而無
 

(2)被稱為有機物“合成車間”的是[
 
]
 
,B圖中的養(yǎng)料制作車間是[
 
]
 

(3)細胞器[
 
]
 
中含有決定果實顏色的色素.細胞器[
 
]
 
與動物細胞的有絲分裂有關(guān).
(4)結(jié)構(gòu)[8]的名稱是
 
,它的形成與[
 
]
 
有關(guān);如果是細菌該結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分是
 

(5)若B細胞為葉肉細胞,結(jié)構(gòu)[3]中產(chǎn)生一個CO2分子進入[7]中被利用,至少需要經(jīng)過
 
 層磷脂分子層.
(6)如果B圖為大蔥根尖細胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析:(在[]填標(biāo)號,“     ”填相應(yīng)的名稱) 
(1)比較動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細胞內(nèi)不含有[
 
]
 
(細胞器).
(2)吞噬細胞能夠攝取外來的異物(如細菌等),內(nèi)吞過程體現(xiàn)了⑤的
 
性.
(3)控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于[
 
]
 
中.
(4)圖中⑥功能是
 
⑩中完成的生理過程是
 

(5)在一個植物細胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴散到⑩中被利用,最少要穿過
 
層生物膜.
(6)能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)募毎魇荹
 
]
 
和[
 
]
 

(7)從細胞器分析,右側(cè)細胞是植物細胞的判斷依據(jù)是含有[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1中A是某二倍體高等雌性動物體細胞染色體示意圖,B~F是A的各分裂期圖.請分析回答:

(1)以上A~F細胞有可能同時在該動物的
 
(器官)中觀察到.其中,具有同源染色體的細胞是
 
.具有四分體的細胞是
 

(2)B細胞位于
 
期,含有
 
對同源染色體;E細胞的名稱是
 
,此細胞含有
 
個染色體組.
(3)理論上這種動物可產(chǎn)生
 
種卵細胞.A細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細胞的過程依次是(用字母排序表示)
 

(4)A在形成圖中卵細胞的同時,還伴隨形成三個極體,請在圖2中畫出它們的染色體組成.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境即
 
,包括
 
、組織液、
 
,內(nèi)環(huán)境各成分在物質(zhì)交換時的關(guān)系可表示為
 
,是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用磷脂雙分子層將某種不容易進入細胞的藥物包裹成小球,通過小球膜與細胞膜的融合將藥物送入細胞,從而達到治療疾病的目的.該藥物的化學(xué)成分和進入細胞的方式最可能是( 。
A、固醇,自由擴散
B、性激素,協(xié)助擴散
C、蛋白質(zhì),主動運輸
D、蛋白質(zhì),胞吞

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