【題目】自身免疫病產(chǎn)生的原因是（ ）
A.人體免疫系統(tǒng)對病原菌的免疫效應
B.人體免疫系統(tǒng)對人體正常組織的免疫反應
C.人體免疫系統(tǒng)對過敏原的反應
D.自身免疫功能缺陷

【答案】B
【解析】解：A、人體疫系統(tǒng)對病原菌的免疫效應屬于正常免疫反應，不患造成自身免疫疾病，A錯誤；
B、人體免疫系統(tǒng)對人體正常組織當做外來異物進行免疫反應，而導致自身免疫疾病，B正確；
C、人體免疫系統(tǒng)對過敏原的反應屬于過敏反應，C錯誤；
D、免疫功能缺陷，會使人體免疫功能降低甚至喪失進而致免疫缺陷病，不會引起自身免疫疾病，D錯誤．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物細胞間相互識別的模式同，相關敘述正確的是( )

A. ①若為淋巴因子，信號細胞可能是T細胞

B. ①若為神經(jīng)遞質(zhì)，與②結(jié)合后都被立即滅活

C. ①若為胰島素，則靶細胞一定是肝細胞

D. ②為受體蛋白，一定分布在細胞膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些作物收獲時如遇雨水和高溫，種子就會在農(nóng)田中的植株上萌發(fā)，這種現(xiàn)象稱為胎萌。為探究生長素對植物不同器官生長的影響，將萌發(fā)不久的燕麥幼苗的胚根及胚芽的頂端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，下表為實驗結(jié)果。請據(jù)圖表回答：

生長素溶液的濃度 (mol.L-1)

0

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

10-6

10-5

2d后的平均長度(mm)

胚芽

12.2

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

胚根

12.0

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

（1）在正式實驗之前應先進行____，以避免不必要的浪費。

（2）某同學據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出了不同濃度的生長素對燕麥幼苗的胚根及胚芽的生長影響曲線，如圖所示，但他忘記標出生長素濃度，據(jù)圖表分析，圖中b點的生長素濃度應是____，c點的生長素濃度應是____。

（3）請合理推測b～c點間生長素濃度下胚根的生長情況是____。

（4）為有效防止種子胎萌，延長種子的休眠期，可用某適宜濃度的激素類似物在收獲種子的前20天噴施進行調(diào)控。

試推測該激素類似物的作用與哪一類植物激素相似？____。

（5）植組織培養(yǎng)技術(shù)是快速繁殖的有效措施，在植物組織培養(yǎng)過程中，誘導愈傷組織分化為根和芽，需添加____和____且調(diào)整適當比例，這與植物正常生長過程中不同階段體內(nèi)激素種類和含量不同有關，由此可以說明植物生長發(fā)育與植物激素的關系是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】五十肽中有丙氨酸（R基為—CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同的有機物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關該過程產(chǎn)生的全部有機物中原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個 B. 氨基和羧基分別增加4個

C. 氫原子數(shù)目增加8個 D. 氧原子數(shù)目增加2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞用于做質(zhì)壁分離實驗能成功的是（ ）
A.人的口腔上皮細胞
B.人的精細胞
C.葉的下表皮細胞
D.用開水煮過的洋蔥紫色鱗片葉表皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA和RNA的基本組成單位的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

A.所有生物中都有5種堿基和8種核苷酸

B.某種病毒中也有上述兩類核苷酸

C.硝化細菌的遺傳物質(zhì)由5種堿基構(gòu)成

D.DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖，而沒有核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用紫外線多次處理青霉菌，選育出高產(chǎn)菌株。該育種方法屬于（ ）

A.雜交育種B.誘變育種

C.單倍體育種D.轉(zhuǎn)基因育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 具有①的一側(cè)為細胞膜的外側(cè)，①是糖蛋白

B. 細胞膜的基本支架為磷脂雙分子層

C. 細胞膜的選擇透過性主要與②有關

D. 細胞膜中的②及絕大多數(shù)③都是可以運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，主動運輸根據(jù)能量的來源不同又可分為多種類型，如下圖所示：圖中a、b、c代表特質(zhì)跨膜運輸方式，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中細胞質(zhì)基質(zhì)存在于_______（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是_________。

（2）主動運輸是需要___________的協(xié)助，實現(xiàn)逆濃度梯度的跨膜運輸方式。

（3）有人認為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動泵的主動運輸或協(xié)助擴散，請完善如下實驗加以探究。

①實驗步驟：

第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞。

第二步：將甲、乙兩組細胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組細胞給予正常的呼吸條件，乙組細胞_________________。

第三步：在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，檢測養(yǎng)液中的葡萄糖濃度。

②預測實驗結(jié)果并

a.若甲、乙兩組培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度相同，則___________________。

b.若_______________________________________________________________________。

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