【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH 的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是（ ）

A．首先經(jīng)超排卵處理后進行體外受精

B．從囊胚中分離細胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C．根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為hh 的胚胎

D．將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

【答案】D

【解析】

試題分析：超數(shù)排卵可以得到多個次級卵母細胞，以便于體外受精得到更多的胚胎，A正確；檢測基因型，是從囊胚中分離細胞，以便于選擇正常胚胎，B正確；軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，健康個體基因型應(yīng)為hh，C正確；人類進行胚胎移植的時間一般8～16個細胞時期，原腸胚期后不能移植，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）如果表示草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖中還欠缺 （成分）；草原生態(tài)系統(tǒng)在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要的作用，這屬于生物多樣性的 價值。

（2）從生態(tài)系統(tǒng) 角度分析，青蛙屬于第三營養(yǎng)級；繁殖季節(jié)雄蛙在水邊高聲嗚叫，雌蛙聞聲趕來，雌蛙和雄蛙抱對、……蛙的嗚叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的 信息，由此可見， 離不開信息傳遞。

（3）如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000 kJ，蛇從青蛙處同化的能量為100 kJ，則該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率 （填“>”、“<”或“=”）10%；如果鷹的食物來源及比例（青蛙：蛇）由1:1變成4:1，則鷹同化1 kJ能量，可以少消耗草提供能量____kJ（能量傳遞效率按20%計算）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（ ）

A．觀察物鏡丙時應(yīng)選用甲中①④⑥組合

B．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋

C．若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍

D．若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)向右上方移動裝片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】T2噬菌體是一種專門寄生在細菌體內(nèi)的病毒．科學(xué)家在研究遺傳物質(zhì)的過程中，進行了T2噬菌體侵染細菌實驗．

（1）實驗發(fā)現(xiàn)：噬菌體侵染細菌時蛋白質(zhì)外殼留在細菌外面，而其DNA分子侵入到細菌內(nèi)部，并且在細菌內(nèi)部合成了與親代相同的子代噬菌體．據(jù)此可以得出的結(jié)論是： 是遺傳物質(zhì)．

（2）噬菌體的DNA侵入細菌后，控制合成子代的蛋白質(zhì)外殼，圖所示屬于蛋白質(zhì)合成過程的 階段，該階段在細胞的 （細胞器）中進行．

（3）圖中物質(zhì)①是 ；物質(zhì)③是 ，它主要在細胞的 中形成的．

（4）已知GUG對應(yīng)的氨基酸為纈氨酸，CAC對應(yīng)的氨基酸為組氨酸，則圖中②是 ．

（5）圖中的氨基酸通過 反應(yīng)連接成肽鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對性狀分離比的模擬實驗中模擬了（ ）
①等位基因的分離 ②同源染色體的聯(lián)會
③雌雄配子的隨機結(jié)合 ④非等位基因的自由組合
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實驗步驟中，不需要的是（ ）

A．用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞

B．用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細胞

C．用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細胞的原生質(zhì)體融合

D．用適當(dāng)比例的生長素和細胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（ ）

A．著絲粒的分裂和細胞質(zhì)的分裂

B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)基因分離定律和減數(shù)分裂特點，人類男女性別比例是1：1．人的性別決定發(fā)生于（ ）
A.減數(shù)分裂過程中
B.受精作用過程中
C.囊胚形成過程中
D.原腸胚形成過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種毒素抑制了動物細胞的有氧呼吸,該毒素最有可能作用的細胞結(jié)構(gòu)是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．線粒體 C．高爾基體 D．核糖體

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