A. | 酶、遞質發(fā)揮作用后均失去活性 | |
B. | 能產生激素的細胞一定能產生酶,可能會結合遞質 | |
C. | 二者都要運輸到靶細胞處才能發(fā)揮作用 | |
D. | 二者都是具有信息傳遞作用的物質 |
分析 本題考查動物體內的酶、遞質和激素.
1、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質、少量是RNA.酶的活性易受到溫度、PH和化學試劑等影響,而酶濃度和底物濃度影響酶促反應的速率,但不影響酶的活性.
2、神經遞質是由神經元釋放的,與突觸后膜上受體特異性結合后就被滅活.神經遞質有興奮和抑制兩種類型.
3、激素由內分泌腺分泌的,在激素同受體結合后,激素原本的結構發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.激素調節(jié)的三個特點:①微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞.
解答 解:A、遞質和激素發(fā)揮作用后均失去活性,但酶可以持續(xù)使用,A錯誤;
B、下丘腦中的神經分泌細胞既可以合成生命活動所需要的酶,又能釋放神經遞質,同時能產生TRH、抗利尿激素等激素,B正確;
C、只要條件適宜,酶在細胞內和細胞外都能發(fā)揮作用,C錯誤;
D、遞質和激素具有調節(jié)作用,但酶只具有催化作用,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了學生對相關知識的理解和記憶情況.下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素,也能傳導神經沖動.下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節(jié)的中樞,是內分泌活動的樞紐.大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 底物濃度為a時,再增加底物濃度,反應速率加快 | |
B. | 底物濃度為b時,再增加酶的濃度,反應速率加快 | |
C. | 底物濃度為b時,適當提髙PH值,反應速率會減慢 | |
D. | 底物濃度為a時,適當提高溫度,反應速率會加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “免疫赦免”現象說明人體的免疫系統(tǒng)存在一定的缺陷 | |
B. | 不能使用藥物提高人體免疫系統(tǒng)的敏感性而獲得“免疫赦免” | |
C. | 妊娠子宮的這種“免疫赦免”是使胚胎移植得以實現的條件之一 | |
D. | 消滅腫瘤細胞和移植器官的排斥主要靠細胞免疫來完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解 | |
B. | 圖中A表示麥芽糖 | |
C. | 該模型能體現酶的催化具有專一性 | |
D. | 圖中CD分別代表果糖和葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省許昌市三校聯考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某些腫瘤細胞分泌免疫抑制因子FasL以抵抗人體免疫功能.其機制是:進入腫瘤組織周圍的免疫細胞分泌Fas分子,Fas位于效應細胞的表面,腫瘤細胞分泌FasL并與Fas結合,激活免疫細胞的凋亡信號途徑,誘導免疫細胞凋亡.下列相關敘述錯誤的是( )
A.圖中的FasL與Fas結合具有特異性
B.激活細胞凋亡信號途徑是通過激活相關基因的活動實現的
C.圖中表現了細胞膜的信息交流功能
D.如果FasL和Fas成分相似,二者的合成場所完全一致
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 致病基因是隱性基因 | |
B. | 如果夫婦雙方都是攜帶者,他們生出患病孩子的概率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 如果夫婦一方是患者,他們所生表現正常的子女一定是攜帶者 | |
D. | 患者與表現正常的人結婚,所生子女表現正常的概率是1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂端優(yōu)勢的原因是頂芽生長素濃度過高抑制了自身生長 | |
B. | 赤霉素和乙烯分別能促進果實的發(fā)育和果實的成熟 | |
C. | 根的向地性與莖的背地性生長都體現了生長素作用的兩重性 | |
D. | 用一定濃度的生長素溶液處理獲得的無子番茄性狀可以遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種胰島素依賴型糖尿病是正常的自身免疫功能引起的 | |
B. | 抑制T細胞增殖的免疫抑制劑可以用于治療該病 | |
C. | 該患者體內細胞對葡萄糖的攝取量高于正常生理水平 | |
D. | 該患者可以通過按時口服胰島素來補充體內缺乏的胰島素 |
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