下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，下列說法中不正確的是（    ）

A.若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，b為垂體，則a表示的器官是下丘腦

B.如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳輸?shù)?/p>

C.若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細胞，c為物質(zhì)，則c的分泌體現(xiàn)了細胞膜的流動性

D.如果該圖a表示細胞中遺傳信息的表達過程，則d過程可發(fā)生于細胞核中

 

【答案】

B

【解析】從圖可知，下丘腦合成分泌的抗利尿激素由垂體后葉釋放作用于腎小管和集合管促進對水分的重吸收，如果表示反射弧由在神經(jīng)纖維上是以局部電流的形式傳輸，在神經(jīng)細胞間以化學信號傳遞，若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細胞，c為物質(zhì)，則c的分泌體現(xiàn)了細胞膜的流動性，如果該圖a表示細胞中遺傳信息的表達過程，d是在細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成信使RNA，e是在核糖體上進行的翻譯過程，所以B選項錯誤。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省魏縣一中高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(12分)下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：
 
(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關的器官和其它激素(A、B為激素，a、b、c為器官)，則c代表______  __，A代表______       __，B代表____       ____。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，a的活動會受____   ___，B的含量會___ _____。
(2)若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點是____                      _。
(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學物質(zhì)可以阻斷反射活動，請完成以下實驗設計思路，以研究該化學物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導，還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。
①將實驗材料分為甲、乙兩組，在A處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實驗要求。
②對甲組材料的處理應是___________________________________________________，
對乙組材料的處理應是__________________________________________________。
③如果實驗結果為________________          ____，則可以說明該化學物質(zhì)僅對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(12分)下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：

 

(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關的器官和其它激素(A、B為激素，a、b、c為器官)，則c代表______   __，A代表______        __，B代表____        ____。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，a的活動會受____    ___，B的含量會___  _____。

(2)若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點是____                       _。

(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學物質(zhì)可以阻斷反射活動，請完成以下實驗設計思路，以研究該化學物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導，還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。

①將實驗材料分為甲、乙兩組，在A處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實驗要求。

②對甲組材料的處理應是___________________________________________________，

對乙組材料的處理應是__________________________________________________。

③如果實驗結果為________________           ____，則可以說明該化學物質(zhì)僅對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：

（1）若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，b為垂體，則a表示的器官是          。

（2）若該圖表示反射弧結構模式圖，則興奮在其中傳遞形式是                  。

（3）若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點是              。

（4）若該圖表示血糖的調(diào)節(jié)途徑，a為胰島，c表示相應的靶細胞，當血糖水平升高時，a的反應及調(diào)節(jié)的結果是                                                。

（5）若c為甲狀腺，a為體溫調(diào)節(jié)中樞，有人提出a可能位于下丘腦或脊髓或其它部位。為了驗證a的位置，某興趣小組用四只相同的家兔做了如下實驗：

  A家兔不作任何處理；B家兔只破壞下丘腦；C家兔只破壞脊髓；D家兔破壞下丘腦和脊髓。將四只家兔同時放在寒冷的環(huán)境中，觀察并記錄各自的體溫變化。

 請你預測可能的實驗結果并作出相應的結論：

①                                                                    ；

②                                                                    ；

③                                                                    ；

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：

(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關的器官和其它激素(A、B為激素，a、b、c為器官)，則c代表________，A代表________，B代表________。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，a的活動會受________，B的含量會________。

(2)若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點是________。

(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學物質(zhì)可以阻斷反射活動，請完成以下實驗設計思路，以研究該化學物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導，還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。

①將實驗材料分為甲、乙兩組，在A處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實驗要求。

②對甲組材料的處理應是___________________________________________________，

對乙組材料的處理應是__________________________________________________。

③如果實驗結果為____________________，則可以說明該化學物質(zhì)僅對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。

 

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