如圖表示兩個脫氧核苷酸分子在DNA聚合酶作用下的聚合過程．若由脫氧核苷算分子聚合形成的小分子DNA共有500個堿基對，則其縮合過程中形成的磷酸二酯鍵數(shù)、產(chǎn)生的水分子數(shù)、該DNA分子中羥基（-OH，堿基中不含羥基）數(shù)分別是（　�。�
A、499、499、502
B、499、498、501
C、998、998、1004
D、999、999、1004
考點：DNA分子的基本單位,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題：
分析：根據(jù)題意可知DNA是脫氧核苷酸脫水縮合而成的，即每形成一個磷酸二酯鍵就脫去一分子水；由圖可知，每個磷酸基團(tuán)含有兩個羥基（-OH），且每形成一個磷酸二酯鍵就少一個羥基；每個脫氧核苷酸的3′位置有一個羥基．
解答： 解：由以上分析可知磷酸二酯鍵數(shù)目=脫去的水分子數(shù)目=脫氧核苷酸數(shù)目-脫氧核苷酸鏈數(shù)=500×2-2=998個；
該DNA分子中羥基（-OH）數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)目×2-磷酸二酯鍵數(shù)目+脫氧核苷酸鏈數(shù)=500×2×2-998+2=1004個．
故選：C．
點評：本題考查DNA分子的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解能力；應(yīng)用能力和計算能力．對于此類試題考生可借鑒蛋白質(zhì)脫水縮合過程中的相關(guān)計算，其原理是類似的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有一種缺鉀癥是由于基因突變造成的，患者不能合成細(xì)胞膜上載K+的載體，則以下說法正確的是（　�。�
A、該患者應(yīng)多吃含鉀豐富的食物
B、該患者應(yīng)定期服用一定量的鉀鹽溶液進(jìn)行治療
C、該病不會遺傳給后代
D、該患者如果不進(jìn)行任何治療，則會導(dǎo)致心律失常

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程，下列說法錯誤的是（　　）
A、圖中反映出酶具有專一性
B、圖中的A代表酶
C、如果D代表二肽，那么E和F代表氨基酸
D、圖中反映出酶具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體淋巴細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分是（　�。�
A、蛋白質(zhì)和多糖
B、多糖和脂質(zhì)
C、脂質(zhì)和核酸
D、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞（無突變發(fā)生），測定細(xì)胞中染色體數(shù)目，并根據(jù)染色體數(shù)目不同將這些細(xì)胞分為三組，各組細(xì)胞數(shù)如圖．下列對圖中所示結(jié)果的分析中，錯誤的是（　�。�
A、乙組細(xì)胞中有一部分可能正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B、丙組細(xì)胞中有一部分可能正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的重新組合
C、乙組細(xì)胞中有的進(jìn)行有絲分裂，有的進(jìn)行減數(shù)分裂
D、假設(shè)一個精原細(xì)胞中的一個DNA被15N標(biāo)記（原料含14N），經(jīng)減數(shù)分裂，可產(chǎn)生4個被15N標(biāo)記的甲細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家K?E?博爾丁把對自然界進(jìn)行掠奪，破壞式開發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)模式稱為“牧童經(jīng)濟(jì)”，下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是（　　）
A、沙塵暴頻發(fā)
B、火山爆發(fā)
C、溫室效應(yīng)加劇
D、濕地內(nèi)物種減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

灰兔和白兔雜交，F(xiàn)1全是灰兔，F(xiàn)1雌雄個體相互交配，F(xiàn)2中有灰兔、黑兔和白兔，比例為9：3：4，則（　�。�
A、家兔的毛色受一對等位基因控制
B、F2灰兔中能穩(wěn)定遺傳的個體占
1
4
C、F2灰兔基因型有4種，能產(chǎn)生4種比例相等的配子
D、F2白兔中，純合子的幾率是
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是（　　）
A、生物的遺傳信息只存在于DNA分子中
B、真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，而原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C、原核生物的DNA上不存在密碼子，密碼子只存在于mRNA上
D、正常生物細(xì)胞內(nèi)，既能以DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA，RNA也能逆轉(zhuǎn)錄形成DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列判斷細(xì)胞死活的方法中正確的是（　　）
A、用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色
B、將細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原一定是死細(xì)胞
C、經(jīng)HCl解離后的洋蔥根尖細(xì)胞仍為活細(xì)胞
D、將某種細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞

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