【題目】圖1、圖2分別表示1000m持續(xù)全速游泳對(duì)女運(yùn)動(dòng)員不同生理期雌二醇(一種雌激素)、胰島素水平影響研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。
(2)胰島素的生理功能是___________,從而使血糖水平降低。1000m持續(xù)全速游泳導(dǎo)致女運(yùn)動(dòng)員胰島素水平__________,合理的解釋有____________(填字母)。
a.胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)受到抑制
b.收縮肌群對(duì)胰島素的利用量減少
c.胰島素為運(yùn)動(dòng)提供能量
d.血糖濃度降低導(dǎo)致胰島素分泌量減少
(3)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個(gè)成員,其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4。結(jié)合圖3分析,蛋白M的作用是___________________________________________________。
(4)體內(nèi)產(chǎn)生GLUT抗體,引起糖尿病,免疫學(xué)上稱(chēng)之為__________________。
【答案】 不同生理期、運(yùn)動(dòng)情況 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 降低 a、d 識(shí)別(結(jié)合)胰島素并完成信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)(或進(jìn)行信息交流) 自身免疫病
【解析】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查胰島素的功能及血糖平衡調(diào)節(jié),要求考生能利用所學(xué)知識(shí)解讀實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖形,經(jīng)分析、推理得出正確結(jié)論的能力。
(1)根據(jù)題意分析圖形可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生理期(即圖1和圖2的橫坐標(biāo))和運(yùn)動(dòng)情況(即圖1和圖2的圖例說(shuō)明),因變量是雌二醇和胰島素水平。
(2)胰島素的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低。圖2表明1000m持續(xù)全速游泳會(huì)導(dǎo)致女運(yùn)動(dòng)員胰島素水平降低,而劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)降低血糖濃度,因此女運(yùn)動(dòng)員胰島素水平降低的原因可能是胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)受到抑制,以及血糖濃度降低導(dǎo)致胰島素分泌量減少。胰島素作為信息分子僅在細(xì)胞間傳遞信息,調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝活動(dòng),不能為運(yùn)動(dòng)提供能量,收縮肌群也不利用胰島素。
(3)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個(gè)成員,其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4,分析圖3可知,胰島素與蛋白M結(jié)合后完成信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)(或進(jìn)行信息交流),刺激葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體GLUT4,促進(jìn)葡萄糖跨膜運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。
(4)根據(jù)上述分析可知,若體內(nèi)產(chǎn)生GLUT抗體,則葡萄糖跨膜運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞會(huì)發(fā)生障礙,引起糖尿病,其原因是體內(nèi)產(chǎn)生的GLUT抗體與葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)結(jié)合,使得胰島素不能正常在細(xì)胞間傳遞信息,這在免疫學(xué)上稱(chēng)之為自身免疫病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆中高莖(T)對(duì)矮莖(t)是顯性,綠豆莢(G)對(duì)黃豆莢(g)是顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的,則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類(lèi)依次是( )
A. 5和3 B. 6和4 C. 8和6 D. 9和4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的灰身與黑身(設(shè)基因?yàn)锳、a)、直毛與分叉毛(設(shè)基因?yàn)锽、b)是兩對(duì)相對(duì)性狀。兩只純合親代果蠅雜交,F(xiàn)1無(wú)論雌雄全為灰身直毛果蠅,F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得到F2表現(xiàn)型如下表。請(qǐng)回答:
F2表現(xiàn)型 | 灰身直毛 | 灰身分叉毛 | 黑身直毛 | 黑身分叉毛 |
雌果蠅 | 601 | 0 | 199 | 0 |
雄果蠅 | 299 | 302 | 99 | 103 |
(1)控制果蠅直毛和分叉毛的基因位于______染色體上,從基因結(jié)構(gòu)上分析,基因B和b的根本區(qū)別是______,果蠅體色和體毛這兩對(duì)性狀的遺傳遵循______定律。
(2)F1雄果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型是_____________。
(3)F2表現(xiàn)型為灰身直毛的雌果蠅基因型有______種,其中雜合子所占的比例為______。
(4)用測(cè)交方法鑒定F1中雄果蠅的基因型,請(qǐng)用遺傳圖解表示。
____________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖,其中的物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示,能量傳遞用虛線表示,圖中a~g為物質(zhì),①~⑥為反應(yīng)過(guò)程。相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 若提取葉片中的a物質(zhì)時(shí)未加CaCO3,則各色素帶均顯著變窄
B. 圖中①表示水分的吸收,③表示水的光解
C. 將b物質(zhì)用18O標(biāo)記,最終在(CH2O)中能檢測(cè)到放射性18O
D. 圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光,綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在c中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲(chóng),減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對(duì)比研究荔枝一山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類(lèi)昆蟲(chóng)所占的百分比,結(jié)果如圖甲。請(qǐng)分析回答:
(1)調(diào)査各類(lèi)昆蟲(chóng)的種群密度不能都用樣方法,理由是________________。
(2)據(jù)圖甲分析,復(fù)合種植園中害蟲(chóng)明顯減少,原因是_______的比例增加,通過(guò)________等種間關(guān)系消滅害蟲(chóng)。
(3)山綠豆耐陰性好,營(yíng)養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是___________________。
(4)圖乙表示能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,方框中應(yīng)該填入的內(nèi)容是_____________。
(5)復(fù)合種植園中,荔枝、山綠豆、雜草等都屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲(chóng)屬于_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,①~④表不相關(guān)生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)激素。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲是下丘腦,乙是垂體,丙是甲狀腺
B. Ⅰ是促甲狀腺激素釋放激素,Ⅱ是促甲狀腺激素
C. ③④表示甲狀腺激素對(duì)甲、乙有促進(jìn)作用,屬負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D. 對(duì)人體血樣中相關(guān)激素水平的分析,可幫助診斷甲狀腺疾病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位
B. 一個(gè)池塘中全部的魚(yú)是一個(gè)種群
C. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D. 一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫(kù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微藻是一類(lèi)體型微小、能進(jìn)行光合作用的低等生物總稱(chēng)。圖1是以微藻為核心的水體生態(tài)系統(tǒng)模型,圖2是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)模型,虛線方框內(nèi)的A、B,C表示生物成分,箭頭表示能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在圖1所示的水體生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈有_________條,屬于初級(jí)消費(fèi)者的生物除了牡蠣和蝦外,還有___________________。
(2)圖2中的A可以表示圖1中的____________ (填圖1的生物名稱(chēng))。圖2中C在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要是____________________。
(3)若圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)模型,則④、⑤、⑥三者之間的大小關(guān)系是④________⑤+⑥(選填“〉”、“=”、“<”)。
(4)若圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型,則_____________釋放的能量不能作為①的能量來(lái)源。
A.② B.⑤ C.⑦ D.⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中,活細(xì)胞中的線粒體被染成_________色。若在低倍鏡下觀察到某個(gè)線粒體位于視野的右下方,用高倍鏡進(jìn)一步觀察前,應(yīng)將裝片向_________方移動(dòng)。
(2)制備細(xì)胞膜常用的實(shí)驗(yàn)材料是人或其他哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,原因是紅細(xì)胞沒(méi)有_________和眾多的細(xì)胞器。常用方法是將材料放入_________中,讓細(xì)胞吸水漲破,使細(xì)胞內(nèi)容物流出。
(3)下圖是用紫色洋蔥表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,探究植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)操作流程圖:
其中步驟D可觀察到液泡顏色變_________(填“深”或“淺”)。步驟F可觀察到液泡體積變_______(填“大”或“小”)。
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