【題目】A種植物細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如圖所示（僅顯示細(xì)胞核），將A，B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞，若經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株是（ ）

A.二倍體；基因型是DdYyRr
B.三倍體；基因型是DdYyRr
C.四倍體；基因型是DdYyRr
D.四倍體；基因型是DDddYYyyRRrr

【答案】C
【解析】解：據(jù)圖分析，A物種基因型為Dd，屬于二倍體，B物種的基因型為YyRr，也屬于二倍體，植物細(xì)胞融合后形成的雜種細(xì)胞含有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，基因型為DdYyRr，屬于異源四倍體．
故選：C．
根據(jù)基因型來(lái)判斷，在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組．
植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中將來(lái)自兩個(gè)不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，則雜種細(xì)胞中含有2個(gè)親本的遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)某二倍體哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中A1B1段形成的原因是:__________________。

（2）圖3所示分裂過(guò)程位于圖1的哪一時(shí)段?

（3）雄性激素能促進(jìn)圖2—圖4中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成?________；圖4細(xì)胞的子細(xì)胞名稱為_________；圖2—圖4中的哪個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？___________。

（4）圖2細(xì)胞中有___________對(duì)同源染色體，該細(xì)胞正在進(jìn)行___________分裂。

（5）若圖1縱坐標(biāo)代表的是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的DNA分子數(shù)，則圖2—圖4中的哪個(gè)細(xì)胞位于圖1中B1C1段？___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理，把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液．在有氧條件下，最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水的試管是（ ）
A.丙
B.甲
C.乙和丙
D.甲和乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蒿素是被譽(yù)為“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”，幾乎不溶于水，且具有熱不穩(wěn)定性，所以提取工藝一直難以突破．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在抗瘧疾藥物青蒿素的提取方面做出的貢獻(xiàn)而獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下圖為組織培養(yǎng)獲得含青蒿素較高的黃花蒿的基本流程．回答下列問(wèn)題：

（1）青蒿素通過(guò)使瘧原蟲(chóng)的線粒體內(nèi)膜脫落，導(dǎo)致其過(guò)程受阻，使細(xì)胞缺乏而不能正常增殖．
（2）組織培養(yǎng)過(guò)程中外植體通常選取黃花蒿的分生區(qū)組織的原因 ， 愈傷組織中提取不到青蒿素的原因是 ． 過(guò)程②和過(guò)程③使用的培養(yǎng)基中，細(xì)胞分裂素比例較高的是 ．
（3）某小組得到的黃花蒿幼苗葉片顏色為黃色，可能的原因是培養(yǎng)基中沒(méi)有添加元素，也可能是 ．
（4）青蒿素的萃取方法之一是乙醚浸提法，萃取劑選擇乙醚的原因乙醚具有、的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)，為了使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的目鏡和物鏡的組合是（ ）

A．目鏡10×，物鏡40×

B．目鏡5×，物鏡40×

C．目鏡5×，物鏡10×

D．目鏡10×，物鏡10×

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代
B.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C.三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn)，甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計(jì)，可記錄神經(jīng)纖維上的電位變化；A為骨骼肌，C為神經(jīng)中樞。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 刺激a點(diǎn)會(huì)引起A的收縮，不屬于反射活動(dòng)

B. 刺激b點(diǎn)，甲、乙兩電位計(jì)都可記錄到電位變化

C. 若刺激a點(diǎn)，乙電位計(jì)不能記錄到電位變化，表明反射弧的某部位已經(jīng)受損

D. 刺激b點(diǎn)，會(huì)引起A的收縮，但E不會(huì)發(fā)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列概念除哪項(xiàng)外，均可用如圖來(lái)表示（ ）

A.1表示固醇，2﹣4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素
B.1表示核糖核苷酸，2﹣4分別表示含氮堿酸、核糖、磷酸
C.1表示糖類，2﹣4 分別表示單糖、二糖、多糖
D.1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，2﹣4分別表示線粒體、葉綠體，細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原本無(wú)色的物質(zhì)在酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的催化作用下，轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏�，即：無(wú)色物質(zhì)―→X物質(zhì)―→Y物質(zhì)―→黑色素。已知編碼酶I、酶Ⅱ和酶Ⅲ的基因分別為A、B、C，則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配，出現(xiàn)黑色子代的概率為(　　)。

A.1/64 B.3/64 C.27/64 D.9/64

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