【題目】如圖為溫特研究植物向光性的實驗設計，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的幼苗進行的不同處理及實驗結(jié)果。下列敘述正確的是（　�。�

A. 實驗中的對照組是①

B. 由圖可知低濃度的生長素促進植物生長

C. 若給予單側(cè)光照，②組幼苗將會向光彎曲生長

D. ⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對實驗結(jié)果的干擾

【答案】D

【解析】

（1）溫特之前科學家們認為胚芽鞘的向光生長是由尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分配不均所致；

（2）②中的瓊脂塊是經(jīng)過胚芽鞘尖端處理的，而⑤中的瓊脂塊是沒有經(jīng)過胚芽鞘尖端處理的，對比可以看出，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)能夠促進胚芽鞘尖端以下部位的生長；

（3）③④中含有胚芽鞘尖端產(chǎn)生物質(zhì)的瓊脂塊放在了胚芽鞘的一側(cè)，放瓊脂塊的一側(cè)生長快；⑤⑥是對照組，排除瓊脂塊對胚芽鞘的影響。

解：A、實驗中的對照組是①⑤⑥，A錯誤；

B、實驗無法確定生長素濃度的高低，因此圖示不能確定低濃度的生長素促進植物生長，B錯誤；

C、圖中的胚芽鞘切去了尖端，不能感受光刺激，而瓊脂塊也不能感受光刺激，故該實驗在單側(cè)光照射下進行，能得到相同的實驗結(jié)果，C錯誤；

D、⑤⑥是對照組，排除瓊脂塊本身對實驗的影響，表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關，D正確。

故選：D。

本題主要考查生長素的產(chǎn)生、運輸和分布，意在考查學生的識圖和判斷能力，屬于中檔題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“中心法則”含義的敘述中，錯誤的是

A.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀

B.②③過程在 RNA 病毒侵染宿主細胞后進行

C.⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D.②過程中堿基互補配對時，遵循 A—U、U—A、C—G、G—C 的原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同一紫色洋蔥鱗片葉外表皮制成兩組相同的臨時裝片，分別浸潤在甲、乙兩種溶液中，測得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列相關敘述，正確的是

A. 乙種溶液的濃度大于甲種溶液的濃度

B. 2-6min乙溶液中細胞的吸水能力逐漸增大

C. 甲溶液中的溶質(zhì)分子在2min后開始進入細胞

D. 甲溶液中細胞體積與液泡體積的變化量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中某一生物種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值（λ）而繪制的曲線圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）

A. 0～5 年內(nèi)該生物種群數(shù)量基本不變，性比率保持 1：1

B. 第 10 年時該生物種群數(shù)量最少，原因可能是食物短缺

C. 第 25 年時該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性可能下降

D. 第 15 年左右該生物種群增長速率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答與微生物培養(yǎng)及應用有關的問題：

（1）微生物培養(yǎng)中使用試管時，試管口通常用封口膜封口或塞有棉花塞，其作用有兩個，一個是_____，另一個是_____。

（2）同一種菌液用血球計數(shù)板和平板菌落計數(shù)法同時計數(shù)，所得結(jié)果不一樣，一般血球計數(shù)法要比平板計數(shù)法的數(shù)值_____，原因是_____。

（3）下圖是探究抗生素對某些試驗菌的影響的實驗，由該實驗的結(jié)果可以得出這些試驗菌中_____菌種對抗生素抗性最強。一段時間后抑菌帶內(nèi)又長出少數(shù)菌落，其原因是______。（答出兩點即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物變異來源圖解的敘述，正確的是（ ）

A.產(chǎn)生鐮狀細胞貧血的直接原因是圖中④的改變

B.圖中⑤是交叉互換型，發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期

C.圖中的①、②可分別表示為突變和基因重組

D.③一定會造成生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對日光溫室內(nèi)的番茄葉片補充等強度不同波長的光，測得番茄光合速率的日變化情況如圖。下列敘述錯誤的是（　　）

A. 據(jù)圖分析，在10：00左右適當補充紅光，對番茄的生長最有效

B. 14：00～16：00，引起三組黃瓜光合速率均降低的主要因素是室內(nèi)CO2濃度過低

C. 9：00-11：00對照組CO2固定量比補藍光組多

D. 12：30時，若適當提高溫室內(nèi)CO2濃度，短時間番茄植株中三碳酸的合成速率不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關光合作用的問題：

⑴如圖1中甲過程進行的場所是_______________，乙過程屬于光合作用的_______________階段，若物質(zhì)b和O2來自同一物質(zhì)，則物質(zhì)b是________________，物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>(CH2O)需經(jīng)歷______________________兩個過程。

⑵圖示反應中，當突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會突然減少的是_____________。

A．三碳化合物 B．物質(zhì)b C．物質(zhì)a D．ADP+Pi

E．五碳化合物 F．（CH2O）

⑶圖2是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖，將該裝置置于不同光強下得到如下表1實驗數(shù)據(jù)，其中每格對應氣體變化量是10μmol。裝置中水草的呼吸速率是_____________μmolh-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強50μmolm-2s-1，裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是 ______________μmol。

⑷從表1中數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達到光合作用飽和時，可能對應的光強是________。

A．100μmolm-2s-1 B．150μmolm-2s-1

C．200μmolm-2s-1 D．無法精確確定

⑸為了實驗數(shù)據(jù)更為精確，在實驗實施中應如何設置對照組來校正物理等因素引起的誤差？__________________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國肝損傷病的發(fā)生率較高，據(jù)研究，不同濃度的胰島素對減緩肝

細胞損傷有保護作用，且胰島素濃度越高保護作用越強：LPS是一種導致肝損傷的常見物質(zhì)（用生理鹽水配制）�，F(xiàn)欲以大鼠為材料驗證上述結(jié)論，回答下列問題：

（1）材料制備：

①肝細胞懸液的制備：取某健康幼年大鼠的肝臟，適宜條件下取出剪碎再用______酶消化，經(jīng)多次洗滌離心處理得到分散的肝細胞，加入適宜的細胞培養(yǎng)液置于卡氏瓶和CO2培養(yǎng)箱中進行______培養(yǎng)，將培養(yǎng)得到的肝細胞懸液隨機分為5組，編號為A-E，每組均需再______，置于相同且適宜的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)備用。

②胰島素溶液：用生理鹽水配制低、中、高三種濃度的胰島素溶液，分別加入到C、D、E組的肝細胞懸液中。

（2）實驗方案及結(jié)果預期：

①A組作為空白對照組，則往B、C、D、E組還需加入等量的______。

②若本實驗的結(jié)果用細胞存活率作為檢測指標，各組的存活細胞數(shù)先用______測出OD值，然后計算各組的細胞存活率=該組OD值/A組OD值*100%，不考慮細胞死亡對OD值的影響。

③用柱形圖表示各組的實驗結(jié)果。______

（3）實驗從細胞水平分析推測胰島素對減緩肝細胞損傷的機理可能有______（至少寫出二點）。

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