A. | 環(huán)境中有氧存在時,細胞呼吸才能產(chǎn)生[H] | |
B. | 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 同等質量的花生與玉米種子萌發(fā)時的耗氧量相同 | |
D. | 需氧呼吸的酶存在于細胞質基質、線粒體內膜、線粒體基質 |
分析 (1)有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內膜)
(2)無氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
2、2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細胞質基質)
或2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (細胞質基質)
解答 解:A、環(huán)境中沒有氧氣時可以進行無氧呼吸,無氧呼吸的第一階段也能產(chǎn)生[H],A錯誤;
B、在完全無氧的環(huán)境中貯藏水果,由于無氧呼吸消耗大量的葡萄糖,產(chǎn)生酒精,會引起水果腐爛,因此水果貯藏需要低氧環(huán)境,抑制無氧呼吸的強度,同時有氧呼吸的強度也很低,B錯誤;
C、花生中主要能源物質是脂肪,玉米種子中主要能源物質是糖類,而脂肪中C、H比例比同等質量糖類高,因此同等質量的花生與玉米種子萌發(fā)時的耗氧量不同,其中花生萌發(fā)時耗氧量高,C錯誤;
D、需氧呼吸的酶存在于細胞質基質、線粒體內膜、線粒體基質,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞細胞的過程及意義,要求考生識記細胞呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞表面糖蛋白減少 | B. | 存在大量游離核糖體 | ||
C. | 細胞代謝速率下降 | D. | 細胞含水量急劇下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用了細胞內DNA復制的原理 | |
B. | 引物是合成子鏈的條件之一 | |
C. | Taq酶在90-95℃時會變性 | |
D. | 每一次循環(huán)后目的基因的量增加一倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、核膜、細胞器膜的成分和結構完全相同,功能密切配合 | |
B. | 胰島素和神經(jīng)遞質的分泌過程體現(xiàn)了膜的流動性 | |
C. | 糖被與細胞的保護、識別、免疫和主動運輸?shù)扔嘘P | |
D. | 用蛋白酶處理生物膜將改變其結構,但不影響選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 動物個體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無性生殖 | |
B. | 動物個體②的產(chǎn)生方式表明,高度分化的動物細胞的細胞核也具有發(fā)育為完整個體的潛在能力 | |
C. | 產(chǎn)生圖中a、b、c三種細胞的方式,僅c為有絲分裂 | |
D. | 按照動物個體②的產(chǎn)生方式,后代的性別比仍為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生籽粒勻漿可用于脂肪的檢測,不能用于蛋白質的檢測 | |
B. | 調查人群白化病發(fā)病率時,應調查多個患者家系以減少實驗誤差 | |
C. | “設計并制作生態(tài)缸”實驗中,需要密封生態(tài)缸,不需要通風 | |
D. | “觀察植物根尖細胞的有絲分裂”實驗中,可用卡諾氏液對根尖進行固定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將發(fā)菜制成臨時裝片觀察葉綠體的分布 | |
B. | 家禽肌肉細胞中的溶酶體能合成多種水解酶 | |
C. | 根尖分生區(qū)細胞可觀察到染色體,而乳酸菌細胞中只能觀察到染色質 | |
D. | 細胞膜、細胞質中負責轉運氨基酸的載體并不都是蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 種子萌發(fā)前不進行細胞呼吸 | |
B. | 12 h~24 h期間種子主要進行無氧呼吸 | |
C. | 胚根長出后萌發(fā)種子的有氧呼吸速率逐漸增加 | |
D. | 在開始光合作作用之前,萌發(fā)的種子中有機物種類和含量不斷減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質都是DNA,但主要載體不同 | |
B. | 都可以合成蛋白質,但翻譯場所不同 | |
C. | 都可以進行細胞分裂,但分裂方式不同 | |
D. | 都可以進行有氧呼吸,但進行場所不同 |
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