分析 1、幾種化合物的元素組成:
①蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S等;
②核酸(包括DNA和RNA)是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;
③脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;
④糖類是由C、H、O構(gòu)成.
2、分析題圖:題圖是生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成圖,題圖中的物質(zhì)A的功能具有多樣性,如催化、運(yùn)輸、免疫等,據(jù)此可推測(cè)A為蛋白質(zhì),a是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸;細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)且是大分子的B是淀粉(植物細(xì)胞)或糖原(動(dòng)物或人體細(xì)胞),其組成單位b是葡萄糖;題圖中的C是核酸,C1是DNA,C2是RNA,c是核酸的基本組成單位核苷酸.
解答 解:(1)圖中的A是蛋白質(zhì),其中A3、具有傳送氧氣的功能、為血紅蛋白,A4具有參與肌肉細(xì)胞的組成的作用、為結(jié)構(gòu)蛋白;蛋白質(zhì)是在DNA的指導(dǎo)下通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程合成的,題圖中的A1、A2、A3、A4、A5它們功能不同是由于其結(jié)構(gòu)不同造成的,造成A1、A2、A3、A4、A5結(jié)構(gòu)不同的根本原因是DNA的多樣性決定的.
(2)題圖中的b是葡萄糖,若葡萄糖是細(xì)胞的“生命燃料”,在玉米胚乳細(xì)胞中由葡萄糖形成的大分子物質(zhì)B是淀粉,在動(dòng)物的肝細(xì)胞中由葡萄糖形成的大分子物質(zhì)B是肝糖原.
(3)題圖中的C1是DNA、C2是RNA,DNA的中文名稱是脫氧核糖核酸,C1與C2(DNA與RNA)組成成分的區(qū)別表現(xiàn)在C1含有脫氧核糖和T而不含核糖和U,而每個(gè)個(gè)體C1(DNA)的堿基排列順序各有特點(diǎn),決定了生物個(gè)體的特異性.
故答案為:
(1)血紅蛋白 結(jié)構(gòu)蛋白 DNA的多樣性
(2)淀粉 肝糖原
(3)脫氧核糖核酸 C1含有脫氧核糖和T而不含核糖和U 堿基排列順序
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成圖,考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識(shí),考生識(shí)記組成細(xì)胞的化合物的種類、明確核酸和蛋白質(zhì)的種類和功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某抗蟲(chóng)水稻主要培育流程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)過(guò)程①需要的工具酶有 。過(guò)程②常用 溶液處理土壤農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài)。
過(guò)程④依據(jù)的生物學(xué)原理是 。
(2)組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造。下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖
(圖上標(biāo)注了部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn))。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
①人工改造時(shí),要使抗蟲(chóng)基因表達(dá),還應(yīng)插入 。
②人工改造時(shí)用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的 兩個(gè)基因(用圖中基因字母符號(hào)表示),以保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng);第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn),有利于 的準(zhǔn)確插入。第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等。
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過(guò)的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒。分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的水稻胚細(xì)胞,結(jié)果是在含 的培養(yǎng)基上能夠生長(zhǎng)。
(3)限制酶Ⅱ識(shí)別的核苷酸序列及切割位點(diǎn)為-G↓ACGTC-(“↓”表示切割位點(diǎn)),請(qǐng)?jiān)诖痤}紙?zhí)峁┑碾p鏈上標(biāo)出切割DNA分子后形成的黏性末端上的堿基 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,通過(guò)裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,說(shuō)明酵母菌即進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
D. | 用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,裝置2中液滴可能向左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變既改變基因的質(zhì),又改變基因的量,既能產(chǎn)生新基因,又能產(chǎn)生新基因型 | |
B. | 基因上堿基對(duì)的改變不一定引起遺傳性狀的改變 | |
C. | 非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中 | |
D. | 基因重組不能產(chǎn)生新的基因,但肯定會(huì)產(chǎn)生新的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將葉綠素的無(wú)水乙醇提取液置于適宜光源下照射5h,加碘液處理后溶液呈藍(lán)色 | |
B. | 在溫暖晴朗的一天下午,在某植物的向陽(yáng)處采得一片葉,用酒精隔水加熱脫色,并加碘液處理葉片,變成藍(lán)色 | |
C. | 葉綠體色素的無(wú)水乙醇提取液放于自然光和三棱鏡之間,從三棱鏡的一側(cè)觀察,連續(xù)光譜中變暗(暗帶)的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)域 | |
D. | 將經(jīng)饑餓處理后的綠色正常葉片置于含有充足14CO2的密閉透明的照光小室內(nèi),3h后在葉內(nèi)淀粉中可檢驗(yàn)到14C的存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4個(gè)著絲點(diǎn) | B. | 4條姐妹染色單體 | C. | 3個(gè)DNA分子 | D. | 2對(duì)染色體 |
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