5.為研究黃芪甲甙(黃芪的主要活性成分)延緩細(xì)胞衰老的機(jī)制,研究者用培養(yǎng)至不同代數(shù)的小鼠細(xì)胞進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
組別小鼠
細(xì)胞
實(shí)驗(yàn)處理
(8天)
SOD活性相對(duì)值丙二醇含量相對(duì)值P16基因mRNA量
1<35代培養(yǎng)液12.84153.80.722
2>50代培養(yǎng)液6.83210.50.804
3>50代培養(yǎng)液+0.1%A液6.78211.20.808
4>50代培養(yǎng)液+0.1%黃芪甲甙9.58161.60.768
注:0.1%黃芪甲甙由黃芪甲甙溶于DMSO中配制而成
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置第1組為整個(gè)實(shí)驗(yàn)提供了對(duì)照.第3組實(shí)驗(yàn)使用的A液為DMSO,設(shè)置該組實(shí)驗(yàn)的目的是作為對(duì)照排除DMSO對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(2)已知SOD是細(xì)胞內(nèi)能清除具有強(qiáng)氧化性自由基的酶,丙二醇是膜脂過(guò)氧化的產(chǎn)物.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,黃芪甲甙能(填“能”或“不能”)提高細(xì)胞內(nèi)SOD活性,使細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的丙二醇含量相對(duì)值降低而延緩了衰老.
(3)與年輕細(xì)胞相比,衰老細(xì)胞中P16基因的表達(dá)量較高.研究者用帶有P16反義基因(能轉(zhuǎn)錄出與P16基因mRNA互補(bǔ)的RNA)的病毒感染小鼠細(xì)胞,可延緩細(xì)胞的衰老.表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果還說(shuō)明,黃芪甲甙能延緩細(xì)胞衰老的另一機(jī)制是黃芪甲甙能使P16基因表達(dá)水平降低而延緩細(xì)胞衰老.
(4)顯微鏡下觀察各組細(xì)胞發(fā)現(xiàn),與1、4組相比,2、3組細(xì)胞具有體積小、線粒體數(shù)量少、染色質(zhì)聚集等結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

分析 根據(jù)表格分析:1組是對(duì)照組,1、2組對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)胞的代數(shù);2是3、4的對(duì)照組,單一變量是培養(yǎng)液的成分,據(jù)此答題.3是4的對(duì)照組,A液應(yīng)該是0.1%黃芪甲甙溶液的溶劑,即DMSO,據(jù)此答題.

解答 解:(1)根據(jù)表格分析可知1是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的空白對(duì)照組.3是4的對(duì)照組,A液應(yīng)該是0.1%黃芪甲甙溶液的溶劑,即DMSO,可以排除溶劑DMSO對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(2)已知SOD是細(xì)胞內(nèi)能清除具有強(qiáng)氧化性自由基的酶,丙二醇是膜脂過(guò)氧化的產(chǎn)物,說(shuō)明黃芪甲甙能提高細(xì)胞內(nèi)SOD活性,使細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的丙二醇含量相對(duì)值降低而延緩了衰老.
(3)衰老細(xì)胞中P16基因的選擇性表達(dá)量較高.黃芪甲甙能使P16基因表達(dá)水平降低而延緩細(xì)胞衰老,所以研究者用帶有P16反義基因的 病毒感染小鼠細(xì)胞,可延緩細(xì)胞的衰老.
(4)顯微鏡下觀察各組細(xì)胞發(fā)現(xiàn),與1、4組相比,2、3組胞細(xì)出現(xiàn)衰老現(xiàn)象,具有細(xì)胞體積小、線粒體數(shù)量少、染色質(zhì)聚集、酶的活性降低等等結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
故答案為:
(1)對(duì)照     DMSO      作為對(duì)照排除DMSO對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
(2)能       生物膜        相對(duì)值降低
(3)較高    病毒   黃芪甲甙能使P16基因表達(dá)水平降低而延緩細(xì)胞衰老
(4)小     少

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查小鼠對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和理解,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.為了提高乙肝疫苗的預(yù)防效果,科學(xué)家們對(duì)于該疫苗的研發(fā)過(guò)程做如下的改進(jìn):提取乙肝病毒(HBV)基因重組后,與β-半乳糖苷酶基因結(jié)合,形成重組質(zhì)粒BPT(如圖 1),隨后的操作如圖2,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在圖一中B(A/B)插入終止子.啟動(dòng)子是與RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn),控制轉(zhuǎn)錄的開(kāi)始.
(2)從大腸桿菌中提取融合蛋白P-BPT仍需進(jìn)一步修飾、純化.其主要原因是因?yàn)榇竽c桿菌不具備內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(細(xì)胞器).
(3)實(shí)驗(yàn)中抽取小鼠脾的淋巴細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),培養(yǎng)基的pH控制在7.2-7.4.從分子水平上使用抗原-抗體雜交方法對(duì)特異性免疫應(yīng)答結(jié)果進(jìn)行檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.(1)一個(gè)含有n對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞產(chǎn)生4個(gè)精子,2種類(lèi)型;
(2)一個(gè)含有n對(duì)同源染色體的雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子種類(lèi)有2n種;
(3)一個(gè)含有n對(duì)同源染色體的卵原細(xì)胞產(chǎn)生1個(gè)卵細(xì)胞,1種類(lèi)型;
(4)一個(gè)含有n對(duì)同源染色體的雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞種類(lèi)有2n種.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細(xì)胞溶膠)和沉淀物(含線粒體)把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是

A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O

B.丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生

C.乙試管中不發(fā)生葡萄糖的分解反應(yīng)

D.丙試管中無(wú)C2H5OH產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于乳酸菌、酵母菌的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 都能合成酶

B. 都有DNA

C. 都能進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸

D. 代謝過(guò)程中都有丙酮酸的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問(wèn)題.

如圖1是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中的3項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(2)這里胰島素基因是目的基因,可以通過(guò)基因文庫(kù)獲取,如果已知核苷酸序列,可以通過(guò)化學(xué)合成.
(3)圖中A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過(guò)程,是(是、否)體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性.
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動(dòng)植物都有廣泛應(yīng)用,但是,胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的配子或早期胚胎所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù).
(5)不斷惡化的生態(tài)環(huán)境,正在對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅.如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖2回答:
①食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者(成分).
②圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
③在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖為種子發(fā)育過(guò)程和種子萌發(fā)過(guò)程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化.據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過(guò)程中,關(guān)于植物激素作用的敘述,不正確的是(  )
A.首先出現(xiàn)的是CK,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化
B.其次增加的是GA和IAA,主要作用是促進(jìn)植物體有機(jī)物的合成與積累
C.ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),并促進(jìn)種子脫水,抑制種子的萌發(fā)
D.在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.探究不同濃度的2,4-D溶液對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)中,下列屬于因變量的是( 。
A.扦插枝條上芽的數(shù)量B.2,4-D溶液的濃度
C.2,4-D溶液處理扦插枝條的時(shí)間D.扦插枝條的生根總長(zhǎng)度

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)洋蔥紫色鱗莖表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)敘述中,正確的是

A.質(zhì)壁分離的程度越大說(shuō)明細(xì)胞膜上載體的數(shù)量越多

B.該實(shí)驗(yàn)可用于判斷細(xì)胞對(duì)蔗糖吸收能力的強(qiáng)弱

C.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色變淺

D.能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原的細(xì)胞是活細(xì)胞

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