分析 閱讀題干和題圖可知,本題是利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β━胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌菌種的分離和培養(yǎng)過程,明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)三孢布拉霉負(fù)菌為真核細(xì)胞,細(xì)菌為原核細(xì)胞,它們共同具有的細(xì)胞器是核糖體.從真菌細(xì)胞中提取酶時,常常采用凝膠色譜法將相對分子質(zhì)量不同的酶進(jìn)行分離.
(2)培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長提供碳源(碳源和能源);由于未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β━紫羅酮的培養(yǎng)基上生長,所以為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加10-5M的β━紫羅酮.該培養(yǎng)基按用途分屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)菌體隨β━胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色,所以進(jìn)行③過程時,應(yīng)選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基.為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種,采取重復(fù)③④過程.
(4)固體平板培養(yǎng)基經(jīng)過程②接種培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示,所以該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法;只有少數(shù)菌能生長形成菌落的根本原因是基因突變頻率低和不定向性,只有少數(shù)基因突變的菌才能生長、繁殖.
(5)過程⑥是濃縮,用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品,結(jié)果發(fā)現(xiàn)顏色較淺,導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是萃取時,萃取劑使用量過少,提取的色素少.
(6)選取胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時,其操作步驟是:①制備MS培養(yǎng)基;②外植體消毒;③接種;④培養(yǎng);⑤移栽;⑥栽培.
故答案為:
(1)核糖體 凝膠色譜
(2)碳源 10-5M的β━紫羅酮
(3)橙紅 ③④
(4)稀釋涂布平板法 基因突變頻率低和不定向性
(5)濃縮 過少
(6)外植體消毒
點評 本題的知識點是選擇培養(yǎng)基的選擇作用,分離、純化菌種的方法和擴大培養(yǎng)的方法;主要考查學(xué)生對實驗的分析和判斷能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體血漿中小可能出現(xiàn)的是( )
A.葡萄糖 B.激素 C.氨基酸 D.血紅蛋白
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點,以下分析不正確的是( )
A.a(chǎn)點受刺激時膜外電位由正變負(fù)
B.電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D.該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將植物橫放,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長,這與重力影響生長素的分布和根莖對生長素的敏感性不同有關(guān),下列分析正確的是 ( )
選項 | 生長素濃度比較高 | 細(xì)胞生長比較快 | ||
A | c | d | c | d |
B | b | c | b | c |
C | a | c | a | c |
D | a | c | b | c |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 與人體皮膚細(xì)胞相比,唾液腺細(xì)胞中的核孔復(fù)合體數(shù)目多,核仁體積大 | |
B. | 線粒體外膜與內(nèi)膜相比,蛋白質(zhì)與磷脂的比例要高 | |
C. | 葉綠體內(nèi)膜面積廣闊,能對光能進(jìn)行吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化,是進(jìn)行光反應(yīng)的主要場所 | |
D. | 抗體的合成分泌體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在線粒體中能將葡萄糖氧化分解,產(chǎn)生ATP和[H] | |
B. | 人體內(nèi)的CO2主要來自有氧呼吸 | |
C. | 短跑時快肌纖維產(chǎn)生大量乳酸和酒精,故產(chǎn)生酸痛感覺 | |
D. | 慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP,主要來自于線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的主要能源物質(zhì) | B. | 細(xì)胞的良好溶劑 | ||
C. | 仙人掌性狀的體現(xiàn)者 | D. | 仙人掌生長發(fā)育的調(diào)節(jié)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命活動離不開細(xì)胞 | |
B. | 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān) | |
C. | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動 |
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