【題目】圖示綠色植物葉肉細(xì)胞中有氧呼吸和光合作用的兩個(gè)代謝過程，圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②③④過程發(fā)生在細(xì)胞器中

B. ①②過程中都產(chǎn)生[H]和ATP

C. ③過程消耗的ATP和[H]，由①②過程提供

D. ④過程用掉的C02量不一定等于②過程產(chǎn)生的C02的量

【答案】C

【解析】①過程表示有氧呼吸第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程表示有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體，③④過程表示光合作用暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體，A正確；①②過程中都產(chǎn)生[H]和ATP，B正確；③過程表示三碳化合物的還原，需要的ATP和[H]是由光反應(yīng)提供的，C錯(cuò)誤；由于植物的光合速率與呼吸速率不一定相等，因此④過程用掉的C02量不一定等于②過程產(chǎn)生的C02的量，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 萌發(fā)種子細(xì)胞內(nèi)自由水的含量大于休眠種子

B. 淀粉和纖維素是植物體內(nèi)常見的儲(chǔ)能物質(zhì)

C. 脂肪是動(dòng)植物體細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

D. 有些蛋白質(zhì)可以調(diào)節(jié)細(xì)胞的新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，哪項(xiàng)不是核酸的生理功能

A．作為遺傳信息的載體，一般存在于每個(gè)細(xì)胞中

B．是生物的遺傳物質(zhì)

C．是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者之一

D．對(duì)生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水在人體內(nèi)不停地流動(dòng)，可以把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到各個(gè)細(xì)胞，同時(shí)把各個(gè)細(xì)胞在新陳代謝中產(chǎn)生的廢物運(yùn)送到排泄器官。這說明（ ）

A. 水是良好溶劑 B. 水具有運(yùn)輸功能

C. 水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 D. 水參與細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一組說法不是植物激素和動(dòng)物激素的共同特點(diǎn)

A. 都是在時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，都受環(huán)境的影響

B. 都可以由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

C. 不同的植物（或動(dòng)物）激素協(xié)同調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)

D. 都與靶細(xì)胞的特異性受體結(jié)合發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示不同濃度生長素對(duì)某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長狀況。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)為最適濃度

B. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同

C. 乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性

D. 乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一可測(cè)定呼吸速率的密閉的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）將該實(shí)驗(yàn)裝置放在適宜的溫度條件下，關(guān)閉活塞30分鐘，可觀察到在這一時(shí)間段內(nèi)有色液滴向___________移動(dòng)．

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，櫻桃細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用主要方式的反應(yīng)式是___________；場(chǎng)所是___________．

（3）在櫻桃細(xì)胞始終保持活力的情況下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動(dòng)，原因是____．

（4）某研究小組的同學(xué)通過觀察發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．他們推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．假設(shè)你是該小組的一員，請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．

①實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：按圖中所示裝置進(jìn)行操作．30分鐘時(shí)記錄有色液滴移動(dòng)距離為a．第二步______________________________

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：___________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】彩棉是通過多次雜交獲得的品種，其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短和粗細(xì)等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題。請(qǐng)分析回答：

（1）理論上，可通過_________方法短時(shí)間內(nèi)獲得性狀穩(wěn)定遺傳的彩棉。若采用誘變育種，在γ射線處理時(shí)，需要處理大量種子，其原因是基因突變具低頻、_______________和有害性這三個(gè)特點(diǎn)。

（2）研究人員以白色棉做母本、棕色彩棉做父本雜交，受粉后存在著精子與卵細(xì)胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象。這些種子萌發(fā)后，會(huì)出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株，以及由父本和母本單倍體細(xì)胞組成的嵌合體植株。

①欲獲得純合子彩棉，應(yīng)選擇上述___________植株的幼苗用秋水仙素處理，使其體細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。

②如圖是研究人員在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究__________，實(shí)驗(yàn)效果最好的處理方法是____________________。

（3）有人對(duì)長纖維棉幼苗的出現(xiàn)進(jìn)行分析，認(rèn)為可能有兩種原因：一是基因突變，二是染色體組加倍成為多倍體。請(qǐng)簡述長纖維性狀出現(xiàn)的原因的鑒定思路_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA轉(zhuǎn)錄形成的mRNA從細(xì)胞核中出來進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，穿過幾層磷脂雙分子層

A. 6層B. 0層C. 2層D. 4層

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