DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出，標(biāo)志著人類對于生命本質(zhì)的認(rèn)識，已經(jīng)發(fā)展到


  1. A.
    分子水平
  2. B.
    細(xì)胞水平
  3. C.
    個體水平
  4. D.
    群體水平
A
DNA是分子，所以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出，標(biāo)志著人類對于生命本質(zhì)的認(rèn)識，已經(jīng)發(fā)展到分子水平。故選A
練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣西南寧九中高一上學(xué)期期考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是屬于_________模型。

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科目：高中生物 來源：2014屆江西吉水中學(xué)高三10月第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)方法是生命科學(xué)學(xué)習(xí)與研究的精髓之一，下列有關(guān)敘述錯誤的是（     ）

A.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述，如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

B.傳感器技術(shù)的發(fā)展有利于生命科學(xué)定量實(shí)驗(yàn)研究，如果利用二氧化碳傳感器可以很容易測出密閉容器中二氧化碳含量的變化（實(shí)驗(yàn)植物光合作用）

C.摩爾根及其同事運(yùn)用假說演繹法，合理地解釋了果蠅紅眼與白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上

D.采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

 

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科目：高中生物 來源：2012年人教版高中生物必修2 3.2DNA分子的結(jié)構(gòu)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的目的是加深對DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)識和理解，下列屬于制作模型依據(jù)的是（  ）

A.人們觀察到的DNA的空間結(jié)構(gòu)

B.沃森和克里克提出的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

C.人們確認(rèn)的DNA的化學(xué)成分

D.人們自行確認(rèn)的DNA的分子結(jié)構(gòu)

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)生物單元驗(yàn)收試卷（4）（新人教版） 題型：選擇題

關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)所應(yīng)用的研究方法，下列敘述不正確的是                            （    ）

A．孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律——假說-演繹法

B．薩頓觀察蝗蟲減數(shù)分裂提出假說基因在染色體上——類比推理法

C．摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上——類比推理法

D．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)——模型建構(gòu)法

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年廣東省高一下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：選擇題

右圖是兩位科學(xué)家的工作照片。1953年，他們根據(jù)研究結(jié)果提出了（    ）

A.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型         B.膜流動鑲嵌模型

C.雜交育種理論              D.自然選擇理論

 

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