A、飲水不足,抗利尿激素釋放增加 |
B、胰島B細(xì)胞受損出現(xiàn)尿糖 |
C、寒冷環(huán)境中,骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 |
D、抗原再次人侵,記憶細(xì)胞迅速增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ為土壤中的有機(jī)物量,Ⅱ?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)物種的多樣性程度 |
B、Ⅰ為土壤中的微生物數(shù)量,Ⅱ?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性 |
C、Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性,Ⅱ?yàn)槿郝浯怪苯Y(jié)構(gòu)的層次性 |
D、Ⅰ為群落呼吸消耗的有機(jī)物量,Ⅱ?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察細(xì)胞有絲分裂和線粒體時(shí)必須殺死細(xì)胞再進(jìn)行染色 |
B、提取葉綠體中色素時(shí)加入CaCO3的目的是為了研磨充分 |
C、常用HCl檢測(cè)酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的酒精 |
D、可用斐林試劑的甲液、乙液和蒸餾水鑒定雞蛋清中的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、J?D?Watson和F?Crick創(chuàng)建DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
B、某生物興趣小組成員利用計(jì)算機(jī)軟件制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)圖 |
C、用電子顯微鏡觀察并拍攝某植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖 |
D、某同學(xué)通過研究某種細(xì)菌繁殖不同時(shí)間段后產(chǎn)生的細(xì)菌細(xì)胞數(shù)目繪制成的曲線圖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老總是同步的 |
B、細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程 |
C、衰老的細(xì)胞內(nèi)自由水增加,代謝速率也增加 |
D、細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先用低倍鏡找到細(xì)胞,再換上高倍鏡觀察 |
B、若需要觀察的細(xì)胞位于視野的左下方,則需將裝片向右上方移動(dòng) |
C、若在實(shí)驗(yàn)中使用1mol?L-1 KNO3溶液,則可以觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原 |
D、若在實(shí)驗(yàn)中使用加有藍(lán)墨水的蔗糖溶液,則可在原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間看到藍(lán)色液體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種細(xì)胞器分工合作 |
B、酶催化作用具專一性 |
C、ATP作為能量“通貨” |
D、細(xì)胞中遺傳物質(zhì)相同 |
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