【題目】細(xì)菌與顫藻的共性結(jié)構(gòu)特征是二者都不具有( )
A.細(xì)胞膜 B.核膜 C.細(xì)胞壁 D.核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]和[ ]。
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ]_______________;紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ]________;碘在甲狀腺細(xì)胞外的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的濃度,碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[ ]__________________;
(3)①②兩種運(yùn)輸方式合稱為__________________。
(4)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是__________________膜。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況。
(1)甲圖中c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是 ,對芽生長的效應(yīng)是 。
(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于 引起的,a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是 ,乙圖所示現(xiàn)象中能反映生長素生理作用兩重性的是 (填生物學(xué)現(xiàn)象名稱)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖,Ⅱ2的致病基因位于1對染色體,Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對染色體,這2對基因均可單獨(dú)致。2不含Ⅱ3的致病基因,Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因,不考慮基因突變.下列敘述正確的是( )
A. Ⅱ3和Ⅱ6所患的是伴X染色體隱性遺傳病
B. 若Ⅱ2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,Ⅲ2不患病的原因是無來自父親的致病基因
C. 若Ⅱ2所患的是常染色體隱性遺傳病,Ⅲ2與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為1/4
D. 若Ⅱ2與Ⅱ3生育了 1個先天聾啞女孩,該女孩的1條X染色體長臂缺失,則該X染色體來自母親
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響,下列敘述不合理的是
A.8℃時光照對番茄果實(shí)呼吸的抑制比15℃時強(qiáng)
B.低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)
C.貯藏溫度下降時果實(shí)呼吸減弱,可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)
D.番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞中某些生理過程,下列說法正確的是( )
A. ①表示酶,①與②的移動方向相同
B. 圖l中核糖核苷酸之間通過氫鍵連接
C. 圖示過程中均存在堿基互補(bǔ)配對,但配對方式不完全相同
D. 圖2中多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,下列對圖示的分析不正確的是
A.DNA聚合酶作用形成磷酸二酯鍵只發(fā)生在AB段
B.在BC段,細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)可為完整體細(xì)胞的1/2倍
C.CD時由于兩側(cè)紡錘絲的作用力使著絲粒一分為二
D.DE段的每條染色體由一個DNA分子和組蛋白等組成
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【題目】細(xì)胞內(nèi)的“水解酶倉庫”和“消化車間”是指( )
A.核糖體 B.細(xì)胞核 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.溶酶體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是各自獨(dú)立、沒有聯(lián)系的
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時間較長
C.體液調(diào)節(jié)的作用范圍比較廣泛
D.體液調(diào)節(jié)的作用時間短暫
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