【題目】如圖為真核細跑DNA復制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關敘述錯誤的是

A．解旋酶能使DNA雙鏈解開，但需要消耗ATP

B．DNA分子的復制具有雙向復制的特點，生成的兩條子鏈方向相反

C．DNA分子的復制需要DNA聚合酶將單個脫氧核苷酸鏈連接成DNA片段

D．因為DNA分子在復制時需嚴格遵循堿基互補配對原則，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的

【答案】D

【解析】分析題圖可知：在DNA復制過程中，解旋酶能使DNA雙鏈解開，但需要消耗ATP，A正確；由圖中的箭頭指向可知，DNA分子的復制具有雙向復制的特點，生成的兩條子鏈方向相反，B正確；引物與解開的每條DNA單鏈結合，在DNA聚合酶的催化下，將單個脫氧核苷酸鏈連接成DNA片段，C正確；DNA分子在復制時遵循堿基互補配對原則，因新合成的兩條子鏈分別以解開的每條DNA單鏈為模板，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是互補的，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（11分）如圖為某雄性動物精巢中的一個含AaBb兩對等位基因的精原細胞(如圖1，假設沒有交叉互換發(fā)生)的減數(shù)分裂曲線圖(圖2)。請回答(括號內(nèi)填代碼，橫線上填文字)：

（1）基因A與a、B與b分離；A與B(或b)、a與B(或b)隨機組合發(fā)生在[ ]________。

（2）基因A與A，a與a，B與B，b與b的分離發(fā)生在[ ]____________________。

（3）A時期細胞內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化為____________________________________；F時期細胞內(nèi)共有______條染色體，_______個DNA分子，此細胞的名稱為__________________。

（4）這個細胞最后產(chǎn)生的精子類型及比例為_____________________________________。

（5）這種細胞的分裂方式與其他體細胞的分裂方式比較，其本質(zhì)區(qū)別是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖l是基因型為AaBB的生物細胞分裂示意圖，圖2表示由于DNA中堿基改變導致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過程，圖3為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答：

第一個字母

第二個字母

第三個

字母

U

C

A

G

A

異亮氨酸

異亮氨酸

異亮氨酸

甲硫氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

滅冬酰胺

滅冬酰胺

賴氨酸

賴氨酸

絲氨酸

絲氨酸

精氨酸

精氨酸

U

C

A

G

（1）圖1中細胞的名稱為__________，此細胞形成過程中出現(xiàn)的變異方式可能是___或_____。

（2）圖2中的Ⅱ過程可以發(fā)生在真核生物細胞的__________、_________或_______中（填寫細胞結構的名稱）。

（3）若圖2中發(fā)生的堿基改變將導致賴氨酸被另一種氨基酸X所替代。則據(jù)圖分析，X是圖3中______________（填氨基酸名稱）的可能性最小，原因是______________。圖2所示變異，除堿基對被替換外，此種變化還可能由堿基對的______導致。

（4）A與a基因的根本區(qū)別在于基因中____________________不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)查哥夫關于DNA分子堿基組成的定量分析所作出的猜想最可能成立的是。

A. DNA由一條鏈構成

B. DNA由兩條鏈構成

C. DNA分子中堿基以配對的形式存在:A與A配對,T與T配對,C與C配對,G與G配對

D. DNA分子中堿基以配對的形式存在:A與T配對,C與G配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）泡菜是人們喜愛的食品，但在腌制的過程中會產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽，危害人們的健康。研究人員檢測了不同濃度的食鹽、不同發(fā)酵階段的泡菜中的亞硝酸鹽含量，結果如下圖所示。

請回答：

（1）制作泡菜時如希望發(fā)酵快一些，可將蔬菜放在________中浸泡1分鐘后入壇。發(fā)酵壇中還可加一些白酒，加白酒的目的是增加醇香感和________。

（2）據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（__________）

A．腌制泡菜的最佳食鹽用量約為5%

B．過多的食鹽可能會抑制發(fā)酵作用

C．腌制初期泡菜的亞硝酸鹽含量上升

D．食用泡菜最安全的是腌制后39天

（3）在利用光電比色法測定泡菜亞硝酸鹽含量時，在樣品溶液中加入顯色劑會生成________色產(chǎn)物。繪制標準曲線時，可以亞硝酸鈉的質(zhì)量為橫坐標，以________為縱坐標。對樣品和標準溶液的測定中，要用光程相同的________。

（二）為證明青霉素在某種細菌產(chǎn)生抗藥性過程中所起的作用是選擇而非誘變，有如下實驗方案。其中，平板影印指用無菌絨布輕蓋在已長好菌落的原培養(yǎng)基上，然后不轉動任何角度，“復印”至新的培養(yǎng)基上進行接種。請回答：

（1）圖中擴大培養(yǎng)的過程中應選用_____培養(yǎng)基。利用_____分離法可獲得A1培養(yǎng)皿上菌落。

（2）圖中②過程培養(yǎng)基的配方如下：

成分

無機鹽

蔗糖

葡萄糖

尿素

牛肉膏

水

瓊脂

酚紅

培養(yǎng)基

+

—

+

+

—

+

+

—

結合圖形分析_____（“能”或“不能”）得出結論：該細菌可利用尿素作為氮源。理由是：_____。

（3）B組培養(yǎng)基中還添加了適宜濃度的青霉素，結果如圖所示。欲證明青霉素所起的作用是選擇，則應選取_____（A．a(chǎn)1 B．a(chǎn)2 C．b1或b2或b3 D．任意一個菌落）菌落繼續(xù)培養(yǎng)在空白的A2培養(yǎng)皿中，待長出菌落后影印到含相同濃度青霉素的C培養(yǎng)皿中。

（4）預測上述A2和C培養(yǎng)皿中菌落的生長情況為_____（“相同”或“不同”），由此證明青霉素所起的作用是選擇。

（5）下列關于微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（________）

A．實驗過程中所有器皿和培養(yǎng)基都必須用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌

B．實驗操作過程中必須打開超凈臺上的紫外燈和過濾風

C．涂布分離法，單菌落更易分開，但操作更復雜

D．采用劃線分離時，在每次劃線前都需蘸取菌液一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖脂普遍存在于細胞膜上，不同的細胞中糖脂的種類不同，下圖是人紅細胞表面的ABO血型糖脂的結構示意圖，判斷下列有關敘述錯誤的是

A. 糖脂是由糖類和脂質(zhì)分子結合而成的

B. 紅細胞ABO血型的不同在于組成糖脂中的糖的種類和排列順序

C. 糖脂和糖蛋白都具有識別作用

D. 糖脂位于細胞膜內(nèi)表面

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動物細胞間信息交流方式。據(jù)圖推斷錯誤的是（ ）

A. 圖1所示細胞a產(chǎn)生的信號通過主動運輸進入細胞b

B. 圖2實現(xiàn)了神經(jīng)細胞與其他細胞的信息交流

C. 圖1、2、3所示方式的實現(xiàn)均需要受體的參與

D. 圖1、2、3所示方式利于實現(xiàn)細胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于激素的闡述，正確的選項是

A. 激素是信息分子

B. 激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

C. 各種激素間只有拮抗作用，沒有協(xié)同作用

D. 激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．請回答：

（l）激素A的名稱是__，激素B的名稱是__．

（2）外界寒冷時，人血液中激素C的含量將會__，這是由于激素A和B的含量__所致．

（3）如果激素C的合成量過多時，激素A和B含量的變化趨勢是__．這是一種_調(diào)節(jié)機制．

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