下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A、染色體是基因的主要載體
B、染色體就是基因
C、基因在染色體上呈線性排列
D、一條染色體上有許多基因
考點：基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：基因、DNA、染色體的關(guān)系有：
（1）基因是有遺傳效應的DNA片段．
（2）DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體，一條染色體上可能有一條或兩條DNA．
（3）基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有若干個基因．
解答： 解：A、基因是有遺傳效應的DNA片段，DNA大多數(shù)在染色體上，故染色體是基因的主要載體，A正確；
B、基因是有遺傳效應的DNA片段，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，所以染色體不是基因，B錯誤；
C、基因在染色體上呈線性排列，C正確；
D、每條染色體上都有若干個基因，D正確．
故選：B．
點評：本題考查了基因、DNA、染色體三者之間的關(guān)系，意在考查學生對名詞的理解與運用，解題關(guān)鍵是要注意三者之間的層次關(guān)系、區(qū)別與聯(lián)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的說法，正確的是（　�。�
A、生物進化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng)
B、不同的種群之間必然存在著生殖隔離
C、在生物進化過程中，無性生殖的出現(xiàn)促進生物進化和多樣性形成
D、“精明的捕食者”策略是我們?nèi)祟惡侠砝蒙镔Y源應該借鑒的

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)第一次分裂過程中，不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、同源染色體聯(lián)會
B、同源染色體彼此分離
C、非同源染色體自由組合
D、著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A、細胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙可導致血糖升高
B、胰島素可以促進細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存
C、胰高血糖素能促進肌糖元分解從而導致血糖濃度上升
D、如果組織細胞膜上缺乏胰島素受體，則血糖濃度升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂過程中，姐妹染色單體的分離發(fā)生在（　　）
A、減數(shù)分裂間期
B、形成四分體時
C、減數(shù)第一次分裂
D、減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì)．該實驗合理的實驗步驟是（　�。�
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；    
②用35S或32P標記噬菌體；    
③攪拌離心；
④上清液和沉淀物的放射性檢測；  
⑤子代噬菌體的放射性檢測．
A、①②④③⑤
B、②①③④⑤
C、②①④③⑤
D、②①④⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：

某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中，各種群在一年時間內(nèi)對能量的同化、利用和傳遞等的數(shù)量統(tǒng)計（單位：百萬千焦/年）如表．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
種群輸入的
總能量		用于生長、發(fā)育
和繁殖的能量		呼吸消耗傳遞給
分解者		傳遞給下
一營養(yǎng)級		未被利用
的能量
A65.53.015.041.5
B15.050.52.5
C20.61.4微量（不計）無
A、種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B、種群B呼吸消耗的能量為5百萬千焦/年
C、能量從種群B到種群C的傳遞效率為12%
D、種群A儲存在體內(nèi)的能量為59.5百萬千焦/年

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素從無機環(huán)境進入生物群落的途徑主要是（　�。�
A、化石燃料的燃燒
B、分解者的分解作用
C、生產(chǎn)者、消費者的呼吸作用
D、生產(chǎn)者的光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子復制的說法中，正確的是（　�。�
A、復制時解旋和配對、聚合過程是分開進行的
B、新合成的兩條DNA子鏈中的脫氧核苷酸的排列順序相同
C、兩條鏈同時作模板進行復制
D、復制過程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA連接酶等

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同步練習冊答案