如圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成T 細(xì)胞
B、與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時(shí)間較短
C、圖中說(shuō)明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間
D、圖中說(shuō)明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：分析題圖可知，該圖是兩次注射抗原抗體濃度，因此該特異性免疫過(guò)程是體液免疫，第一次注射抗原發(fā)生的免疫是初次免疫，第二次注射抗原發(fā)生的免疫是二次免疫，與初次免疫相比，二次免疫產(chǎn)生抗體的速度快、數(shù)量多．
解答： 解：A、產(chǎn)生抗體的免疫是體液免疫，第二次注射抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、由題圖可知，與初次免疫相比，二次免疫產(chǎn)生抗體的速度快、數(shù)量多，B正確；
C、由題圖可以看出，與初次免疫相比，二次免疫產(chǎn)生抗體的速度快、數(shù)量多，因此預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間，C正確；
D、圖中不能說(shuō)明抗原接種數(shù)量與產(chǎn)生抗體數(shù)量的關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是二次免疫的特點(diǎn)，二次免疫的特點(diǎn)在預(yù)防接種中的應(yīng)用，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

3月24日是世界結(jié)核病防治日．下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是（　�。�
A、控制該菌抗藥性、固氮和抗生素生成的基因位于擬核大型的環(huán)狀DNA分子上
B、該菌是好氧菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線(xiàn)粒體提供
C、該菌感染機(jī)體后，必須有細(xì)胞免疫的參與才能將其消滅
D、該菌感染機(jī)體后能快速?gòu)?fù)制增殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞免疫直接對(duì)抗被病原體感染的細(xì)胞或癌細(xì)胞
B、被激活的B細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、對(duì)抗原再次免疫時(shí)血清抗體的產(chǎn)生有更長(zhǎng)的延遲期
D、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)抗原二次入侵機(jī)體時(shí)，分化為漿細(xì)胞的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞B、T細(xì)胞
C、B細(xì)胞D、記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的免疫功能，可清除自身的損傷細(xì)胞，在這一過(guò)程中損傷細(xì)胞屬于（　�。�
A、病原體B、抗原性物質(zhì)
C、抗體D、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在盛有等量淀粉糊溶液的甲、乙兩支試管中，分別加入1mL淀粉酶溶液和蔗糖酶溶液，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)酶的（　�。�
A、高效性B、專(zhuān)一性
C、多樣性D、穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是線(xiàn)粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是（　�。�
A、②處發(fā)生三羧酸循環(huán)
B、③處發(fā)生H+與O2的結(jié)合反應(yīng)
C、②處產(chǎn)生二碳化合物
D、①處產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，其中內(nèi)環(huán)境的pH保持相對(duì)穩(wěn)定是人體穩(wěn)態(tài)的重要部分，血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要成分．為探究人體內(nèi)環(huán)境pH的相對(duì)穩(wěn)定是由于血漿中存在著緩沖物質(zhì)，試設(shè)計(jì)一個(gè)探究試驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)材料和用具：家兔的血漿適量，蒸餾水，預(yù)先配制的緩沖液，量簡(jiǎn)，試管若干支．模擬人體內(nèi)參與pH調(diào)節(jié)、影響pH變化的主要物質(zhì)是乳酸、Na2CO3等．此外，還必需以
 
作實(shí)驗(yàn)用具．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①設(shè)計(jì)A．B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組取3支試管．
②先向A組中的3支試管分別加入
 
，再依次滴入等量
 
，測(cè)量pH并記錄入表．
③對(duì)B組3支試管
 
．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)
A組
 
．
B組
 
．
（4）從縱上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，可以得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境和生物群落間相互關(guān)系的科學(xué)．當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的諸多環(huán)境問(wèn)題都與生態(tài)學(xué)的研究成果有關(guān)．請(qǐng)回答：
（1）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要依賴(lài)于
 
（填生理過(guò)程）．碳循環(huán)失調(diào)主要是二氧化碳過(guò)量排放造成的．要減少二氧化碳的排放，需要世界各國(guó)通力合作，這是因?yàn)樘佳h(huán)具有
 
特點(diǎn)．
（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱(chēng)為“地球之腎”，是因?yàn)槠渚哂袃艋w、調(diào)節(jié)氣候的功能．這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．濕地生態(tài)系統(tǒng)中各生物種群占據(jù)不同的位置，這體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．隨著人類(lèi)環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，被破壞了的紅樹(shù)林濕地生態(tài)系統(tǒng)逐步得到了恢復(fù)，這體現(xiàn)了群落的
 
演替過(guò)程．
（3）信息傳遞在生命系統(tǒng)中普遍存在，其在群落及生態(tài)系統(tǒng)水平上的作用是
 
．在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的信息分子式
 
．

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