【題目】如圖是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖，⑤處色箭頭表示血液流動的方向。分析下列說法中正確的是

A. 若③為組織細胞，物質(zhì)交換關(guān)系為①→②→③→④

B. 若③為肝細胞，飯后1h⑤處的血糖濃度低于①處

C. 若③為腦細胞，⑤處的氧氣濃度低于①處， 而CO2的濃度相反

D. 若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度低于①處

【答案】D

【解析】圖分析：①表示血漿，②表示組織液，③表示細胞內(nèi)液，④表示淋巴，⑤表示血流方向。若③為組織細胞，物質(zhì)交換中營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣進入組織細胞，代謝廢物和二氧化碳等通過組織液主要進入血漿，故過程為①→②→③→②→①，A錯誤；若③為肝細胞，飯后1h血糖在肝臟處合成肝糖原，故⑤處的血糖濃度高于①處，B錯誤；若③為腦細胞，會消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，就⑤處的氧氣濃度高于①處，而CO2的濃度相反，C錯誤；若③為胰島B細胞，飯后半小時血糖濃度升高，胰島素分泌增加，故⑤處的胰島素濃度低于①處，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對正常夫婦生了一個患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是(　　)

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)含量極少，但對維持生物體的正常生命活動必不可少的微量元素有（ ）

A. Fe、Mn、Zn、K B. Mn、Zn、Cu、Ca

C. Mn、Zn、Cu、B D. Mn、Mo、Cu、Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。以下敘述中，正確的是(　　)

A. 呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱

B. B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度

C. 為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至C點

D. C點以后，細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞器增大膜面積方式的敘述正確的是（ ）

A．葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B．線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過膜折疊增大細胞內(nèi)的膜面積

D．高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯誤的是（ ）

A. 氨基酸都只含有一個氨基和一個羧基

B. 氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵

C. 必需氨基酸不能在人體細胞中合成，必須從外界環(huán)境中直接獲取

D. 非必需氨基酸能在人體細胞中合成，也能從外界環(huán)境中獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于組成生物體的微量元素的是（　�。�
A.N
B.B
C.Mg
D.Ca

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)實驗及研究方法的敘述中，正確的是

A. 預(yù)實驗不能檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性

B. 常用差速離心法將T2噬菌體和大腸桿菌分離

C. 在高倍鏡下觀察不到蝗蟲初級精母細胞染色體的位置

D. 上午8點和11點相比，解離洋蔥根尖所觀察到的分裂期細胞比例會不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示細胞中ATP反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸

B. 神經(jīng)細胞吸收K+時，a催化的反應(yīng)加快，c催化的反應(yīng)被抑制

C. 研究酶活性與溫度關(guān)系時，可以選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料

D. 圖乙中溫度m比n時酶活性低，此時更有利于酶的保存

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