【題目】如圖是根據(jù)生物的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的，下列選項(xiàng)中不是此圖的分類依據(jù)的是（ ）

A.有無(wú)色素
B.有無(wú)染色體
C.有無(wú)細(xì)胞壁
D.有無(wú)葉綠體

【答案】D
【解析】解：A、根據(jù)有無(wú)色素，可將四種生物分為兩組，即病毒和變形蟲(chóng)（無(wú)色素）、藍(lán)藻和衣藻（有色素），A正確；B、根據(jù)有無(wú)染色體，可將四種生物分為兩組，即病毒和藍(lán)藻（無(wú)染色體）、變形蟲(chóng)和衣藻（有染色體），B正確；
C、根據(jù)有無(wú)細(xì)胞壁，可將四種生物分為兩組，即病毒和變形蟲(chóng)（無(wú)細(xì)胞壁），藍(lán)藻和衣藻（有細(xì)胞壁），C正確；
D、圖中四種生物均不含葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無(wú)核膜、無(wú)核仁，沒(méi)有成形的細(xì)胞核；真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程，①～④表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(可能用到的密碼子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸)

（1）過(guò)程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱分別是_________________。 ①～④結(jié)構(gòu)中________（填序號(hào)）存在堿基互補(bǔ)配對(duì)。

（2）①～④結(jié)構(gòu)中_________（填序號(hào)）中含有核糖結(jié)構(gòu)，另外上圖中_______________也含有核糖結(jié)構(gòu)。

（3）由圖可知，④所攜帶的氨基酸為__________________ 。

（4）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過(guò)程Ⅲ合成的肽鏈中第3位氨基酸由絲氨酸變成丙氨酸，則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是_________________________________。

（5）若由于（4）所述的替換使得某植株表現(xiàn)為罕見(jiàn)的紅花性狀，而其自交后代中只有部分植株具有紅花性狀，則其原因最可能是_。將自交后代中的紅花植株連續(xù)自交3次，并逐代淘汰白花性狀個(gè)體，則最終獲得的紅花植株中純合子的比例為________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是__________________，②所示的細(xì)胞是__________________。

（2）圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別屬于__________________、__________________。此外圖示過(guò)程還應(yīng)用了哪些生物工程技術(shù)？__________________。（至少一種）

（3）過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是②細(xì)胞尚未__________________。

（4）DNA重組技術(shù)需要的基本工具有__________________。

（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

C. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

D. 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過(guò)程可用如圖來(lái)表示。其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例有關(guān)（用實(shí)線表示）和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線表示），圖乙表示該動(dòng)物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從細(xì)胞分裂方式看，圖甲可以表示__________分裂，細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是__________對(duì)應(yīng)的時(shí)期（填字母代號(hào)）。

（2）圖甲中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是__________．

（3）圖乙中的Ⅲ對(duì)應(yīng)圖甲中的__________段。

（4）圖乙中Ⅰ有__________對(duì)同源染色體，__________個(gè)染色體組。

（5）如果圖乙Ⅳ中M染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二十二肽被水解成1個(gè)四肽，2個(gè)三肽，2個(gè)六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是

A. 6、18 B. 5、18 C. 5、17 D. 6、17

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①、②和③構(gòu)成了核苷酸m．下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)體現(xiàn)在②和③上
B.若②為核糖，則該核苷酸為核糖核苷酸
C.艾滋病病毒、細(xì)菌、小鼠體內(nèi)的③都有5種，②都有2中，m都有8種
D.若③為胸腺嘧啶，則該核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將萌發(fā)的小麥種子用刀片縱向切開(kāi)，露出胚和胚乳，用紅墨水滴在切面上，過(guò)幾分鐘后用水沖洗，發(fā)現(xiàn)胚乳部分染上紅色，而胚未染上紅色，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不正確是

A. 胚是活細(xì)胞，細(xì)胞膜具有選擇透性，胚不易被染色

B. 胚乳沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒(méi)有選擇透性，色素容易附著

C. 胚乳中的細(xì)胞很少，不影響胚乳對(duì)色素的附著

D. 胚乳的主要成分是淀粉，色素可附著在淀粉上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．

（1）據(jù)圖可知，該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的主要區(qū)別是 ． 破碎動(dòng)物細(xì)胞常采用的操作是 ． 溶酶體起源于乙（細(xì)胞器名稱）．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在→→高爾基體→細(xì)胞膜及分泌物中．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的O可能來(lái)自于氨基酸的（填寫(xiě)基團(tuán)）．
（3）能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的來(lái)源是（填寫(xiě)細(xì)胞器）．細(xì)胞器膜、以及細(xì)胞膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（4）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能．

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