Question

8．下面是一些與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料與圖形：
（1）如用甲、菠菜的綠葉；乙、紫色洋蔥；丙、雞肝研磨液；丁、酵母菌這些實(shí)驗(yàn)材料做“葉綠體中色素的提取和分離”、“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”、“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為選用的實(shí)驗(yàn)材料最好是甲、丙乙 （填代號(hào)）．提取葉綠體色素時(shí)，研缽中除了加無(wú)水乙醇外，還需加入的化學(xué)試劑有碳酸鈣和二氧化硅． 如果已制得符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是層析液及沒及濾液細(xì)線．
（2）在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察部位是洋蔥的（根尖）分生區(qū)，該處細(xì)胞大多處于A圖中的e 時(shí)期，A圖中的c 時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期． 觀察時(shí)如果裝片中材料位于通光孔的左側(cè)，那么應(yīng)將裝片向右 側(cè)移動(dòng)．實(shí)驗(yàn)操作中壓片步驟目的是使細(xì)胞分散開來(lái)．
（3）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，B圖為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加清水后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的①②③ 組成（填相應(yīng)序號(hào)），此時(shí)細(xì)胞的吸水能力逐漸降低．

Answer 1

分析 1、分析題圖：圖A，由于細(xì)胞分裂的間期時(shí)間長(zhǎng)，分裂期時(shí)間短，所以e是細(xì)胞分裂間期、d是前期、c中期、b后期、a末期；圖B中①是細(xì)胞膜、②是細(xì)胞質(zhì)、③是液泡膜、④是細(xì)胞壁、⑤是外界溶液．
2、色素提取和分離過(guò)程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用：
（1）無(wú)水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素．
（2）層析液用于分離色素．
（3）二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分．
（4）碳酸鈣可防止研磨過(guò)程中色素被破壞．

解答 解：（1）做“葉綠體中色素的提取和分離”最好用甲、菠菜的綠葉；“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”最好選用丙、雞肝研磨液；“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)最好選用的實(shí)驗(yàn)材料是乙|紫色洋蔥（用其根尖）．提取葉綠體色素時(shí)，研缽中除了加無(wú)水乙醇外，還需加入的化學(xué)試劑有碳酸鈣和二氧化硅．如果已制得符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是層析液及沒及濾液細(xì)線，色素溶解在層析液中．
（2）在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察部位是洋蔥的（根尖）分生區(qū)，該處細(xì)胞大多處于A圖中e分裂間期，A圖中的c是有絲分裂中期，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期． 如果裝片中材料位于通光孔的左側(cè)，那么應(yīng)將裝片向右側(cè)移動(dòng)．制作裝片時(shí)，解離的目的是使組織細(xì)胞相互分散開來(lái)．
（3）原生質(zhì)層是由①細(xì)胞膜、②細(xì)胞膜與液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)、③液泡膜組成；由于B圖為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加清水后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖，說(shuō)明細(xì)胞液的濃度高于外界溶液的濃度，細(xì)胞正在吸水，所以吸水力逐漸降低．
故答案為：
（1）甲、丙   乙       碳酸鈣和二氧化硅       層析液及沒及濾液細(xì)線
（2）（根尖）分生區(qū)    e  c  右  使細(xì)胞分散開來(lái)
（3）①②③降低

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、有絲分裂實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力．