下列細(xì)胞放在蒸餾水中，一段時(shí)間后形態(tài)發(fā)生明顯變化的是

A．人的紅細(xì)胞 B．洋蔥表皮細(xì)胞

C．變形蟲(chóng) D．小球藻

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．K＋和葡萄糖分別以①、②方式進(jìn)入紅細(xì)胞

B．胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)③方式進(jìn)行

C．用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜，會(huì)影響葡萄糖、Na＋等物質(zhì)的運(yùn)輸

D．細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光能轉(zhuǎn)化成人體肌細(xì)胞內(nèi)ATP的能量，需要經(jīng)過(guò)的主要生理過(guò)程的正確順序是（ ）

A．光合作用→消化吸收→主動(dòng)運(yùn)輸→有氧呼吸

B．光合作用→呼吸作用→消化吸收→主動(dòng)運(yùn)輸

C．呼吸作用→光合作用→主動(dòng)運(yùn)輸→消化吸收

D．主動(dòng)運(yùn)輸→消化吸收→有氧呼吸→光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江重點(diǎn)中學(xué)高三模擬第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同的物鏡組合來(lái)觀察同一根尖細(xì)胞裝片（細(xì)胞分散均勻）。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片的位置不變，在一個(gè)視野內(nèi)看到細(xì)胞數(shù)量最多的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國(guó)際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中的葡萄糖只有通過(guò)需氧呼吸才能產(chǎn)生的是

A．丙酮酸 B．CO2 C．H2O D．ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大豆是兩性花植物，下表表示大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病抗性（由R、r基因控制）的遺傳實(shí)驗(yàn)：

組合

母本

父本

F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)

一

子葉深綠

不抗病

子葉淺綠

抗病

子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病217株

二

子葉深綠

不抗病

子葉淺綠

抗病

子葉深綠抗病110株；子葉深綠不抗病109株

子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株

（1）根據(jù)組合________可以判斷大豆花葉病抗性的顯性性狀是________。

（2）組合二中母本的基因型是________，父本的基因型是________ 。

（3）用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，F(xiàn)2成熟植株中的表現(xiàn)型有___種,其對(duì)應(yīng)比例為_(kāi)____。

（4）某同學(xué)想要在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆品種。設(shè)計(jì)育種方案如下：用組合一的________（父本/母本）植株自交，在子代中選出子葉深綠類(lèi)型即為純合的子葉深綠抗病大豆品種。此方法屬于_____育種，所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用下列哪些方法，可依次解決①-③的遺傳問(wèn)題：

① 鑒定一株高莖豌豆是否為純合子

② 區(qū)別羊毛色：黑色與白色的顯隱性關(guān)系

③ 不斷提高小麥抗病純合子的比例

A．自交、雜交、自交 B．測(cè)交、雜交、雜交

C．雜交、自交、測(cè)交 D．正交、反交、雜交

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物細(xì)胞中，不具有核膜的一組是（ ）

A．藍(lán)藻和酵母菌 B．衣藻和蘑菇

C．大腸桿菌和發(fā)菜 D．小麥和海帶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白綿羊與白綿羊交配后，后代出現(xiàn)了白綿羊和黑綿羊，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是

A．性狀分離

B．顯、隱性遺傳因子分離

C．同種遺傳因子分離

D．姐妹染色單體分離

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