圖和乙圖是哺乳動物生命活動調(diào)節(jié)的部分示意圖,X激素是促甲狀腺激素,Z是性激素,請分析回答:

(1)寒冷環(huán)境下,機體分泌Y激素的量明顯增加的意義是
 
,如果用含Y激素的飼料飼喂正常動物,則X激素的分泌量變化是
 

(2)X激素的受體和Z激素的受體在分布上的差別是
 
,X激素和Y激素發(fā)揮作用后均被滅活,催化這兩種激素分解的酶各不相同,原因是
 

(3)“Graves氏病”是由于患者機體產(chǎn)生的抗體與X激素有相同的生理效應二引起的(甲圖所示).與正常人相比,“Graves氏病”患者血液中Y激素的含量
 

(4)細胞外的Z激素進入細胞并發(fā)揮作用共跨過
 
層磷脂分子.Z激素能影響靶細胞遺傳信息表達的原因是
 

(5)在牛胚胎移植過程中,需對供、受體進行選擇,并用激素對供體和受體母牛進行
 
處理;且常用促性腺激素對良種供體母牛做
 
處理.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),胚胎移植
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是由激素調(diào)節(jié)有關的題目,先解讀題圖獲取信息,然后根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容分析解答.
解答: 解:(1)由題圖可知,Y激素是甲狀腺激素,寒冷環(huán)境下,甲狀腺激素的分泌量增加,甲狀腺激素作用于靶細胞,提高細胞代謝的速率,增加產(chǎn)熱量以維持體溫的相對穩(wěn)定;由于甲狀腺激素對垂體具有負反饋調(diào)節(jié)作用,當用含甲狀腺激素的飼料飼喂正常動物時,甲狀腺激素會抑制垂體分泌促甲狀腺激素,甲狀腺激素的含量減少.
(2)由題圖可知,甲狀腺激素與性激素受體在分布上不同,甲狀腺激素的受體分布在細胞膜表面,性激素的受體分布在細胞質(zhì)中;激素與受體結(jié)合發(fā)揮作用后均被滅活,由于酶的作用具有專一性,所以不同激素的滅活受到不同酶的催化作用.
(3)由題意可知,)“Graves氏病”是由于患者機體產(chǎn)生的抗體與促甲狀腺激素的作用相同,抗體與甲狀腺細胞上的受體結(jié)合后,也會促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,因此,與正常人相比,患者體中的甲狀腺激素的量較高.
(4)性激素的本質(zhì)是脂質(zhì),進入細胞要穿過細胞膜,即2層磷脂分子;性激素進入細胞后與細胞質(zhì)內(nèi)的受體結(jié)合形成復合物,復合物從核孔進入細胞核,促進有關基因進行轉(zhuǎn)錄形成mRNA.
(5)在牛胚胎移植過程中,需對供、受體進行選擇,并用激素對供體和受體母牛進行同期發(fā)情處理;且常用促性腺激素對良種供體母牛做超數(shù)排卵處理.
故答案應為:
(1)提高細胞的代謝速率,增加產(chǎn)熱量    減少   
(2)X激素的受體分布在細胞膜表面,Z激素的受體在分布在細胞質(zhì)中  酶的催化作用具有專一性
(3)較多 
(4)2   z進入細胞后,與受體蛋白結(jié)合促進有關基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA
(5)同期發(fā)情    超數(shù)排卵
點評:本題的知識點是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),甲狀腺激素與性激素的受體在分布 上的不同,甲狀腺激素的作用和作用機理,酶的專一性,作用考查學生 解讀題圖獲取信息并利用有效信息解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B、圖2中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C、圖3中bc段和de段的變化都是因光合作用小于呼吸作用引起
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

低溫迫使植物細胞產(chǎn)生大量對細胞有害的過氧化產(chǎn)物,如脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物( MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除過氧化產(chǎn)物,從而增強植物的抗冷性.研究人員進行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗,結(jié)果如下表.
組別     處理+培養(yǎng)溫度   SOD活性(U/g.min)   MDA (umoVg)
1     25℃的蒸餾水澆灌+25℃     7.3     29.4
2     9.4     34,3
3 5℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃     10.3     33.8
4 5℃的1.Ommol/L水楊酸澆灌+5℃     11.6     33.0
5 5℃的1.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃     13.6     31.5
6 5℃的2.0mmol/L水楊酸澆灌+5℃     8.5     34.8
7 ②水楊酸澆灌+5℃     7.9     35.4
8 5℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌+5℃     6.5     35.7
請回答:
(1)低溫迫使植物產(chǎn)生大量MDA,這些MDA會破壞細胞的脂質(zhì),由此可知低溫傷害的細胞結(jié)構(gòu)主要是
 

(2)表中①是
 
,②是
 

(3)實驗中,目的是
 
.在水稻種子萌發(fā)過程中含量迅速下降的激素是
 

(4)本實驗需要控制的無關變量有
 
.(至少寫2點).
(5)請根據(jù)5℃條件下實驗結(jié)果畫出SOD活性與水楊酸濃度關系的坐標曲線圖.
(6)本實驗可以得出的結(jié)論是①
 
;②水楊酸處理對冷脅迫下水稻幼苗抗冷性存在“兩重性”的效應.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關生命的物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎的問題.

如圖中A~E表示5種細胞器,①~④表示從細胞中提取出來的4種有機物(①、④只表示某有機物的局部),甲~丁表示細胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學反應.回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或編號,在橫線上填寫文字).
(1)能夠合成③物質(zhì)的細胞器有[
 
].
(2)具有物質(zhì)①的細胞器是[
 
].
(3)①~④中,與蛋白質(zhì)合成有關的是[
 
];
(4)物質(zhì)③與④的化學元素組成的區(qū)別是
 

(5)丙反應和丁反應兩者都參與細胞的能量代謝.丙反應中產(chǎn)生的[H]作用是
 

在同一細胞中丙反應產(chǎn)生的O2到圖丁參加反應共穿過
 
層磷脂分子層.
(6)與乙反應有關的細胞器是[
 
],說明該細胞器中進行乙反應的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),其能量流動途徑既包括以生產(chǎn)者為起點的食物鏈,也包括以有機碎屑為起點的食物鏈.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有機碎屑可能來自食物網(wǎng)中的
 
,有機碎屑中的能量最終來自
 

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,水蚯蚓、搖蚊幼蟲等底棲動物既是
 
,也是
 
.食物網(wǎng)中
 
構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級;鳡魚、翹嘴鲌、蒙古鲌等處于第
 
營養(yǎng)級.
(3)由該食物網(wǎng)可推出,淡水湖泊群落空間結(jié)構(gòu)在
 
方向存在較大差異,減弱了由于
 
可能造成的競爭.
(4)近幾年該湖泊出現(xiàn)了大面積的水華現(xiàn)象,導致水質(zhì)惡化,若不加以治理,大量繁殖的藻類死亡后被分解,會引起水體溶氧量繼續(xù)下降,造成魚類大量死亡,水質(zhì)惡化加劇,這種現(xiàn)象被稱為
 
調(diào)節(jié).
(5)從種群生態(tài)學的原理分析,水華現(xiàn)象是由于浮游藻類的
 
大于
 
的結(jié)果.
(6)比較發(fā)生水華和未發(fā)生水華時期的湖水理化因素發(fā)現(xiàn),水華期間水體的N、P等無機鹽含量、光照、水溫等均未發(fā)生變化.根據(jù)食物網(wǎng)可以推斷引起水華的主要因素為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下為人體細胞和大麥細胞內(nèi)某重要生理活動的圖解,請分析圖中信息并回答問題:
I.LDL是富含膽固醇的脂蛋白,即膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部.人體內(nèi)有2/3的LDL經(jīng)受體途徑進行代謝,圖1表示LDL的降解過程

(1)溶酶體是單層膜構(gòu)成的細胞器,其內(nèi)的水解酶能降解
 
;體液免疫中吞噬細胞利用該細胞器將抗原處理后向T細胞呈遞
 
作為信號分子.
(2)膽固醇從溶酶體中釋放出去,
 
(需要/不需要)載體蛋白協(xié)助;LDL的降解過程能否體現(xiàn)膜的功能特點?
 
(能/不能).
II.圖2是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關結(jié)構(gòu),①、②表示有關過程.
(1)赤霉素主要由未成熟的種子、
 
等部位合成,具有促進細胞伸長、
 
 
的生理作用.
(2)在大麥種子萌發(fā)時,赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導致
 
從而使GA-MYB基因得以表達;赤霉素誘導α-淀粉酶的合成和分泌有利于大麥種子中淀粉的水解,從而為種子萌發(fā)提供
 

(3)在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并非孤立的起作用,而是各種激素相互作用,共同調(diào)節(jié).利用MS培養(yǎng)基進行組織培養(yǎng)時,需添加生長素和細胞分裂素.先使用生長素后使用細胞分裂素有利于細胞分裂,但細胞
 
;當這兩種激素比例適中時,將促進
 
的形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

近20年來,在胚胎移植中,牛的胚胎移植技術較為成熟.請回答牛的胚胎移植技術中的相關知識.
(1)牛的胚胎移植技術中,對供體的要求是
 
和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的個體.
(2)哺乳動物在懷孕初期能為胚胎的收集提供可能,這是因為早期胚胎形成后,在一定時間內(nèi)不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系,而是處于
 

(3)在胚胎移植技術中,收集到胚胎后要進行
 
,再進行移植,以及移植后的檢查等步驟.
(4)采用試管動物技術可以使普通雌性黃牛產(chǎn)下奶牛、良種肉牛等不同品種小牛.該技術中首先要做的是體外受精和
 
.在體外受精前,要對精子進行獲能處理,通常采用的體外獲能方法有
 
法和
 
法兩種.體外受精主要包括
 
 
 
等幾個主要步驟.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解,長期使用可導致土壤污染.為修復被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明).
(1)稀釋土壤浸出液時,應在
 
附近操作.
(2)要在長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,從營養(yǎng)成分和用途分析,上述培養(yǎng)皿應該是
 
固體培養(yǎng)基中添加了該除草劑.培養(yǎng)基在各種成分都溶化后分裝前,要進行的操作是
 

(3)對培養(yǎng)基進行滅菌,常采用的方法是
 

(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是
 
,有透明帶菌落利用的氮源主要是
 
,據(jù)此可篩選出目的菌.
(5)科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B,然后對A和B進行實驗,結(jié)果如下表:
接種的菌種 一般培養(yǎng)基 實驗處理及結(jié)果
A 不生長 添加營養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長
B 不生長 添加營養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長
A+B 能生長 不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長
突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的直接原因是突變株A缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲所需要的
 
.突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中就能生長,最可能原因是A生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)甲,
 
可以提供;B生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)乙,A可以提供.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物實驗的描述,正確的是( 。
A、“觀察蘚類葉片細胞的葉綠體形態(tài)分布”與“植物根尖細胞的有絲分裂”,兩實驗過程中都要使實驗材料保持活性
B、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,觀察不到染色體
C、對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D、用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學下端,觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會發(fā)現(xiàn),低濃度2,4-D處理的插條生根數(shù)多

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