A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
分析 根據(jù)題意分析可知:一塊棄耕的農(nóng)田,很快長(zhǎng)滿雜草,幾年后,草本植物開始減少,各種灌木卻繁茂起來,最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林屬于次生演替,在此過程,物種豐富度增加,后保持相對(duì)穩(wěn)定;雜草變?yōu)樯郑偣夂狭刻岣,最后穩(wěn)定;凈光合量提高,最后穩(wěn)定;物種豐富度增加,后保持相對(duì)穩(wěn)定,故呼吸量也增加后穩(wěn)定.
解答 解:①棄耕的農(nóng)田,很快長(zhǎng)滿雜草,幾年后,草本植物開始減少,各種灌木卻繁茂起來,最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林.這屬于次生演替,生物種類從少到多,即物種豐富度增加,當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定下來,物種豐富度基本穩(wěn)定,①錯(cuò)誤;
②物種數(shù)量增加,則固定的太陽(yáng)能的能力先增加然后穩(wěn)定,②正確;
③在群落的演替過程中,物種逐漸豐富,總光合量和總呼吸量都逐漸增多,當(dāng)演替為森林后,總光合量和總呼吸量都達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),因此凈光合產(chǎn)量也相對(duì)穩(wěn)定,③錯(cuò)誤;
④群落演替過程中,物種豐富度和生物數(shù)量先增加,后保持相對(duì)穩(wěn)定,故呼吸量也增加后穩(wěn)定,④正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替和生態(tài)平衡相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力,曲線分析能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程所需要的能量是由線粒體提供的 | |
B. | 該過程所需要的解旋酶是在核糖體上合成的 | |
C. | 若①某位點(diǎn)上的堿基為A,則④相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基為T | |
D. | 若②的一個(gè)堿基發(fā)生了替換,則一定會(huì)引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CAV-16侵入后,刺激T細(xì)胞分泌抗體與該病毒結(jié)合 | |
B. | B細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后分裂、分化為漿細(xì)胞,與靶細(xì)胞結(jié)合 | |
C. | CAV-16侵入后,體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識(shí)別功能 | |
D. | 患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 充分溶解DNA的鹽溶液是0.14mol/L的NaCl溶液 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中提取較純凈的DNA利用了DNA不溶于酒精的特點(diǎn) | |
C. | 對(duì)最后提取出DNA用二苯胺鑒定時(shí)無(wú)需沸水水浴加熱 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)操作過程中先后兩次加入蒸餾水的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定麥芽糖是否為還原糖,應(yīng)將0.1g•mL-1的NaOH溶液與0.05g•mL-1CuSO4溶液等量混合均勻后使用即可 | |
B. | 鑒定大豆種子是否含有蛋白質(zhì),需將0.1g•mL-1的NaOH溶液與少量0.01g•mL-1CuSO4溶液等量混合均勻后使用 | |
C. | 觀察DNA在細(xì)胞中的分布,水解和染色分別用8%的鹽酸、甲基綠 | |
D. | 鑒定某黃色液體中是否含有脂肪,必須用蘇丹Ⅲ染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E增多、D增多、A減少 | B. | D減少、B減少、A減少 | ||
C. | E減少、D減少、A減少 | D. | A減少、D增多、E減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在血液中的運(yùn)輸 | B. | 二氧化碳進(jìn)入葉綠體 | ||
C. | 葡萄糖的氧化分解 | D. | 細(xì)胞識(shí)別 |
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