甲圖表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,乙圖表示一天24小時蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖中光合作用和呼吸作用強度相等的點有
 
,此時細胞中能產(chǎn)生[H]的部位有
 
.乙圖中積累有機物最多的點是
 

(2)經(jīng)過24小時后,大棚內(nèi)植物有機物的含量會
 
(填“增加”“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是
 

(3)乙圖中A點所進行的生理反應表達式為
 

(4)甲圖中限制N點的主要外界因素是
 
 
.N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析甲圖:M表示二氧化碳補償點,即光合作用和呼吸作用強度相等;N點時,光合作用強度最大.
分析乙圖:AD段,呼吸作用強度大于光合作用強度,所以容器中二氧化碳含量逐漸增多;D點時,光合作用強度等于呼吸作用強度;DH段,光合作用強度大于呼吸作用強度,所以容器中的二氧化碳含量逐漸減少;H點時,光合作用強度等于呼吸作用強度;HI段,呼吸作用強度大于光合作用強度,所以容器中二氧化碳含量又逐漸增多.
解答: 解:(1)由以上分析可知:甲、乙兩圖中光合作用和呼吸作用強度相等的點有M、D、H;此時細胞同時進行光合作用和呼吸作用,所以細胞中能產(chǎn)生[H]的部位有細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體.乙圖中DH段,光合作用強度大于呼吸作用強度,逐漸積累有機物,所以積累有機物最多的點是H.
(2)經(jīng)過24小時后,I點CO2含量低于A點,說明光合作用合成的有機物多于呼吸作用消耗的有機物,所以大棚內(nèi)植物有機物的含量會增加.
(3)乙圖中A點時,植物只進行呼吸作用,包括有氧呼吸和無氧呼吸,表達式如下:.
(4)甲圖中N點時,隨著二氧化碳濃度的升高,光合作用強度不再增加,此時限制N點的主要外界因素是光照強度和溫度.N點時葉肉細胞光合作用強度最大,此時葉綠體中的ADP的運動方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜.
故答案為:
(1)M、D、H    細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體      H
(2)增加  I點CO2含量低于A點,說明光合作用合成的有機物多于呼吸作用消耗的有機物
(3)
(4)光照強度    溫度   葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查光合作用和呼吸作用的過程及其影響因素,屬于高頻考點,也是高考必考題,所以考生必須熟練掌握光合作用和呼吸作用過程,理解各種影響因素如何影響光合作用強度或呼吸作用強度,特別是遇到曲線圖時,要理解曲線與坐標交點的含義,曲線不同區(qū)段的影響因素或含義,然后再結(jié)合所學知識,才能準確答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列情形與圖中坐標曲線走勢相符的是( 。
A、酶的催化反應速率隨溫度的變化
B、人體肌細胞中ATP生成量隨氧分壓的變化
C、光合作用強度隨光照強度的變化
D、恒定容積的液體培養(yǎng)基中細菌數(shù)目的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國西北土地沙化和鹽漬化非常嚴重,原因有多種,其中一個主要原因是超載放牧導致草地退化.試分析上述事實主要違背了生態(tài)工程的什么原理( 。
A、系統(tǒng)整體性原理
B、協(xié)調(diào)與平衡原理
C、物種多樣性原理
D、整體性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中的干重與鮮重的變化曲線.其中表示鮮重的曲線以及開始進行光合作用的時間點分別是( 。
A、c,MB、a,O
C、b,ND、d,S

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科目:高中生物 來源: 題型:

城市生活垃圾分類、回收、利用,實現(xiàn)廢物資源化利用.與此關(guān)系最密切的生態(tài)工程原理是( 。
A、物種多樣性原理
B、整體性原理
C、物質(zhì)循環(huán)再生原理
D、系統(tǒng)學原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

苦馬豆素(SW)因從灰苦馬豆中分離出來而得名,被認為是“未來的腫瘤治療藥物”.以下是相關(guān)的實驗研究過程及結(jié)果.
①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細胞懸液,分別接種于若干含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;
②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去掉上清液;
③分別加入等量但不同濃度SW的培養(yǎng)液,于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度SW對細胞存活率影響曲線如圖所示.請回答下列問題.
(1)培養(yǎng)箱中5%CO2的作用是
 

(2)處于間期的肝癌Hepal-6細胞,其分子水平的主要變化是
 

(3)步驟③中需要設置對照組,對照組的處理方法應為
 

(4)分析圖2中曲線可知,SW對肝癌Hepal-6細胞作用效果的特點是:
 
,對細胞生長的抑制作用越強;
 
對細胞生長的抑制作用越強.
(5)將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心,去除上清液后經(jīng)過一系列的處理及分析,得到48h細胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達量如表所示:
SW 癌細胞數(shù)目 凋亡細胞數(shù)目 Bax蛋白 Bcl-2蛋白
(2ug/mL ﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢﹢
(1ug/mL ﹢﹢ ﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢ ﹢﹢
(0.5ug/mL ﹢﹢﹢ ﹢﹢ ﹢﹢ ﹢﹢﹢
(0ug/mL ﹢﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢
注:“﹢”的數(shù)量表示相對值的多少.
據(jù)此推測,SW可能是通過誘發(fā)癌細胞
 
來抑制腫瘤生長的,其原因可能是SW促進了癌細胞內(nèi)
 
的表達.
(6)將魚的體細胞核植入去核的卵細胞中,所得重組細胞可培育為克隆魚.圖2中能正確表示動物克隆技術(shù)原理的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻爆發(fā)嚴重污染水源,并給人們的生活產(chǎn)生極大的影響.據(jù)資料記載,20世紀80年代,在太湖上藍藻、硅藻、綠藻數(shù)量分別占藻類總量的20%、28%、40%,但是到90年代,由于太湖水體污染加重,水體生態(tài)結(jié)構(gòu)受到破壞,藍藻占絕對優(yōu)勢,最高時約占藻類總量的94%.
(1)藍藻屬于
 
生物,該種生物在結(jié)構(gòu)上的最大特點是
 
.藍藻與硅藻、綠藻間的關(guān)系屬于
 

(2)藍藻大量爆發(fā)的關(guān)鍵因素是太湖水體中
 
含量增高,導致水體富營養(yǎng)化;藍藻大量繁殖造成魚蝦大量死亡,從生態(tài)學角度上看,藍藻是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
,魚蝦是
 
;魚蝦的尸體還會腐爛變臭是
 
呼吸作用的緣故.
(3)該水體生態(tài)系統(tǒng)被破壞,其
 
能力變?nèi)酰瑫r也說明人類過度破壞環(huán)境,導致該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性變?nèi)酰?br />(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染,改善水質(zhì).下列對其機理敘述正確的是
 

①植物吸收水中懸物
②植物吸收水中的NO3-、PO3-等,降低水中氮、磷等含量  ③浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生④浮床下方水體氧濃度升高,減少微生物種類和數(shù)量
A.①④B.②④C.②③D.①③
(5)除(4)中方法外,運用所學生物學知識,對太湖藍藻的防治提出一些建議(至少兩個):
 

(6)藍藻資源化利用有多種方式.從藍藻中提取的能發(fā)出紫色熒光的藻藍蛋白,可作為生物實驗研究中的
 
,綠色能源工程可以利用藍藻來制作生物柴油,由此推測藍藻體內(nèi)含有豐富的
 
 物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

對光合作用過程中物質(zhì)轉(zhuǎn)變途徑的敘述中,不正確的是( 。
A、碳原子:CO2→C3化合物→(CH2O)
B、氧原子:H2O→O2
C、氫原子:H2O→ATP→(CH2O)
D、氧原子:CO2→C3化合物→(CH2O)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物試劑的選擇、使用或使用結(jié)果的敘述,正確的是( 。
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將A液和B液混勻后使用
B、提取葉綠體中的色素時加入SiO2是為了防止色素被破壞
C、用蘇丹Ⅲ鑒定含油脂多的植物組織時,顯微鏡下可見染成橙黃色的顆粒
D、探究植物細胞質(zhì)壁分離和復原實驗中只制作一張裝片,因此沒有設計對照實驗

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