下列有關(guān)特異性免疫的敘述中，正確的是（ ）

A．當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用

B．當(dāng)同種抗原再次侵入時(shí)，漿細(xì)胞并非全由記憶細(xì)胞分化產(chǎn)生

C．免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

D．在體液免疫過程中，每個(gè)漿細(xì)胞可以分泌多種特異性抗體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．如圖調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．據(jù)圖回答問題：

（1）若在圖乙神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電表上，如果在X處給予一個(gè)適宜的相同刺激，受刺激部位膜外電位變化是 ，可觀察到在X處給刺激時(shí)電表指針偏轉(zhuǎn) 次，在Y處給刺激時(shí)電表指針的偏轉(zhuǎn) 次，兩者偏轉(zhuǎn)次數(shù)不同是由于興奮的傳遞特點(diǎn)不同，后者不同于前者的原因是 ．

（2）如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程，細(xì)胞甲是下丘腦細(xì)胞，分泌物a應(yīng)是 激素；當(dāng)血液中激素b的含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制甲細(xì)胞分泌物質(zhì)a，這種調(diào)節(jié)方式被稱為 ，激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是 ．

（3）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了 的功能．

（4）人體內(nèi)的激素需要源源不斷地產(chǎn)生才能維持其含量的相對(duì)穩(wěn)定，原因是 ．

（5）2008年度的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者是豪森以及西諾西和蒙塔尼，后兩人獲獎(jiǎng)是因?yàn)槎嗄昵鞍l(fā)現(xiàn)了人類免疫缺陷病毒（HIV），該病毒入侵人體后，主要攻擊人體 細(xì)胞，使圖甲所示的過程不能進(jìn)行，最終使人體喪失一切免疫機(jī)能．

（6）免疫學(xué)可應(yīng)用于各種疾病的臨床檢測(cè)，根據(jù) 特性，用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織中的抗原進(jìn)行檢測(cè)，可以幫助人們發(fā)現(xiàn)體內(nèi)組織中的抗原．在器官移植時(shí)，運(yùn)用免疫抑制劑藥物，雖然可以提高成活率，但這些藥物會(huì)使 ，因而容易患各種感染性疾�。�

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某地區(qū)新引入的一種魚1﹣7年間種群的增長(zhǎng)速度．據(jù)表分析該種群，錯(cuò)誤的是（ ）

年份

第1年

第2年

第3年

第4年

第5年

第6年

第7年

增長(zhǎng)速度

0.36

1.25

2.58

3.92

2.33

1.12

0.12

A．種群數(shù)量增長(zhǎng)受種群密度制約

B．第7年種類斗爭(zhēng)最激烈

C．第4年種群數(shù)量達(dá)到

D．第5年開始出生率小于死亡率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某山區(qū)建立的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞肥田．下列關(guān)于該模式的敘述正確的是（ ）

A．水稻、鴨、害蟲和雜草構(gòu)成了該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B．該農(nóng)業(yè)生態(tài)系系統(tǒng)中水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊，空間上無垂直結(jié)構(gòu)

C．在雜草和水稻中，只有水稻才是生產(chǎn)者

D．該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從水稻和雜草等固定太陽(yáng)能開始的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（ ）

A．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類

B．減少該生態(tài)系內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量

C．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類

D．使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

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