20．以下與生物體內(nèi)“能量”有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．生物體內(nèi)的能源物質(zhì)都含有高能磷酸鍵
B．細(xì)胞呼吸就是為生命活動直接供能的過程
C．光合作用雖是儲能過程，但也有高能磷酸鍵的斷裂
D．ATP能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高能量利用率

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少，ATP和ADP能快速轉(zhuǎn)化，生成速度快，生成總量多．ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動．

解答 解：A、生物體內(nèi)的能源物質(zhì)葡萄糖不含有高能磷酸鍵，A錯誤；
B、細(xì)胞呼吸會產(chǎn)生ATP和其他一些中間產(chǎn)物（為其他物質(zhì)的合成提供原料），其中的ATP為生命活動直接供能，B錯誤；
C、光合作用中暗反應(yīng)的C3還原需要ATP提供能量，有高能磷酸鍵的斷裂，C正確；
D、ATP不能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，只能為各種生命活動直接提供能量，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了分子水平遺傳物質(zhì)的人工重組，下列實例中屬于分子水平人工重組的是（　�。�
A．克隆動物
B．能產(chǎn)生抗體的小鼠脾細(xì)胞與骨髓細(xì)胞的融合細(xì)胞
C．人類基因組計劃
D．將人的α-抗胰蛋白酶基因?qū)氲窖虻腄NA 分子中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將甲、乙、丙三組大小相近生長狀況相似的同種植物，分別處理如下表，實驗結(jié)果如圖．根據(jù)圖表判斷，敘述正確的是（　�。�
組別甲乙丙
頂芽摘除保留保留
細(xì)胞分裂素（浸泡濃度）
（10-6mol•L-1）		020
A．頂芽合成的生長素積累在側(cè)芽，抑制側(cè)芽的生長
B．細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢
C．細(xì)胞分裂素能夠抑制頂芽的生長
D．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示．喃乳動物機體中位于小腸絨毛基部的上皮細(xì)胞（a），不斷增殖、分化形成吸收細(xì)胞（b）后向上遷移，補充小腸絨毛頂端凋亡的細(xì)胞（c）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．a，b細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)，但細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
B．已分化的b細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變，但仍具有全能性
C．b細(xì)胞衰老后細(xì)胞核體積會增大，但細(xì)胞新陳代謝的速率減慢
D．c細(xì)胞凋亡有利于吸收細(xì)胞更新，但不利于機體內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．硅藻生長過程需要硅酸鹽．在相同條件下，星桿藻和針桿藻兩種硅藻單獨培養(yǎng)時的生長曲線和硅酸鹽濃度變化情況如圖所示．下列敘述不正確的是（　　）
A．單獨培養(yǎng)時兩種硅藻增長曲線均為S型
B．兩種硅藻種群的K值均受硅酸鹽濃度影響
C．兩種硅藻種群密度通過定期取樣調(diào)查獲得
D．星桿藻在兩種硅藻混合培養(yǎng)時具有競爭優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相關(guān)聯(lián)
B．線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的重要場所
C．葉綠體合成的ATP可直接用于細(xì)胞各種生命活動
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生理活動過程中一些物質(zhì)變化的描述，正確的是（　�。�
A．成熟的過程中，果實內(nèi)乙烯/生長素的值下降
B．由適宜光照轉(zhuǎn)入黑暗環(huán)境，葉綠體中的ATP/ADP的值上升
C．切除甲狀腺后，小狗血液中甲狀腺激素/促甲狀腺激素的值上升
D．質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中，洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的值下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邯鄲校級期中）某雄性動物正常體細(xì)胞中含有4對同源染色體，它在產(chǎn)生精子的過程中，精子中的染色體都來自父方的可能性是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福建校級月考）據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．植物葉片的呼吸速率不變．

①實驗時，當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的 位置處．

②對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母） ．

③在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為 毫升（假設(shè)隨光照的增強，植物體的溫度不變）．

④為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是 ．

（2）丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)）請據(jù)圖回答下列問題：

①丙圖中可表示O2的字母是 ，圖中c （填“可以”或“不可以”）表示葡萄糖的去向，原因是 ．

②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍．

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