A、①和②相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性 |
B、③和④中都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 |
C、該細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2都是在③產(chǎn)生的 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有④,但能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、家兔的體色是由兩對(duì)基因決定的,遵循孟德?tīng)栠z傳定律 | ||
B、對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,后代表現(xiàn)型3種,比例為1:1:2 | ||
C、F2灰色家兔中基因型有3種 | ||
D、F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料 |
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 |
C、新物種形成的必要條件是地理隔離 |
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、發(fā)生滲透吸水時(shí),水分子的擴(kuò)散是單向的 |
B、分泌蛋白合成時(shí),遺傳信息的傳遞是單向的 |
C、受到刺激時(shí),興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 |
D、生物進(jìn)化時(shí),變異和自然選擇是定向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和②可表示下丘腦和甲狀腺兩者間直接的相互關(guān)系 |
B、若③表示促甲狀腺激素,則③的分泌量不僅僅受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié) |
C、內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié)是由大腦皮層感覺(jué)中樞控制的 |
D、人體只通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)來(lái)控制內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、為確認(rèn)噬菌體的何種成分注入了細(xì)菌體內(nèi),可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) |
B、合成子代噬菌體是以親代噬菌體DNA為模板,原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供 |
C、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
D、上述過(guò)程中噬菌體的遺傳信息流動(dòng)方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、②④⑤ | D、①④⑤ |
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