【題目】請(qǐng)根據(jù)課本內(nèi)容填空:

1)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)_____________________________,把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。

2)吃熟雞蛋容易消化的原因是__________________________________________。

3體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)中,選擇的細(xì)胞一般是___________________

4)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能時(shí),將各種細(xì)胞器分離開(kāi)來(lái)的實(shí)驗(yàn)方法是____________________。

5)染色質(zhì)和染色體的關(guān)系是____________________________________________。

【答案】有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,容易被蛋白酶消化 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 差速離心法 同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

【解析】

1、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞區(qū)別是否有核膜包被的細(xì)胞核;
2、乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜和其他多種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu),這樣得到的細(xì)胞膜比較純;
3、分離細(xì)胞器的方法是差速離心法;
4、染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在形式。

1)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩類細(xì)胞。
2)吃熟雞蛋容易消化的原因是高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,容易被蛋白酶消化。
3體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)中,選擇的細(xì)胞一般是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,因?yàn)槿閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜和其他多種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu),這樣得到的細(xì)胞膜比較純。
4)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能時(shí),將各種細(xì)胞器分離開(kāi)來(lái)的實(shí)驗(yàn)方法是差速離心法。
5)染色質(zhì)和染色體的關(guān)系是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類和脂質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 蔗糖、麥芽糖和乳糖三種二糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖

B. 糖類是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),也是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物質(zhì)

C. 脂質(zhì)分子氧的含量少于糖類,而氫的含量更多,氧化分解釋放更多能量

D. 核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,含有磷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,如細(xì)胞、種群

B.SARS病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng),不屬于生命系統(tǒng)

C.一個(gè)變形蟲(chóng)既屬于細(xì)胞層次,又是個(gè)體層次

D.生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某免疫學(xué)研究人員將病毒q注入甲組小鼠體內(nèi),其小鼠均死亡;而將同劑量的病毒q注入乙組小鼠體內(nèi),其小鼠只在第1周發(fā)熱,以后恢復(fù)健康。在死亡和恢復(fù)健康的兩種小鼠的體細(xì)胞中均檢測(cè)出具有活性的病毒。下列假設(shè)中不能夠解釋此現(xiàn)象的是:( )

A.甲組小鼠體內(nèi)未產(chǎn)生病毒q的抗體,而乙組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了病毒q的抗體

B.注入甲組小鼠體內(nèi)的病毒q有活性,而注入乙組小鼠體內(nèi)的病毒q沒(méi)有活性

C.甲組小鼠缺乏免疫力,而乙組小鼠具有正常的免疫力

D.甲組小鼠的胸腺發(fā)育不全,而乙組小鼠的胸腺發(fā)育正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述不正確的是

A.自然選擇直接作用的是生物個(gè)體的表現(xiàn)型而不是決定表現(xiàn)型的基因型

B.在一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1

C.基因型為Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率一定大于a基因的頻率

D.突變和基因重組,可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在玉米中,控制某種除草劑抗性(簡(jiǎn)稱抗性,T)與敏感(簡(jiǎn)稱非抗,t)、非糯性(G)與糯性(g)的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。有人以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材料,經(jīng)過(guò)EMS誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體(乙);甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)等,獲得可育的非抗糯性個(gè)體(丙)。

請(qǐng)回答:

(1)誘變處理獲得乙的同時(shí),還獲得了很多其他表現(xiàn)型的品種,這體現(xiàn)了基因突變的____________性。

(2)獲得丙的過(guò)程中,運(yùn)用了____________育種技術(shù)。

(3)若要培育抗性糯性的新品種,采用乙與丙雜交,F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體;從F1中選取表現(xiàn)為____________的個(gè)體自交,F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體,其比例是____________

(4)采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述抗性糯性玉米的抗蟲(chóng)性。通常從其他物種獲得______________,將其和農(nóng)桿菌的____________用合適的限制酶分別切割,通過(guò)____________酶連接,形成重組DNA分子,再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞中,經(jīng)篩選和培養(yǎng)等獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常情況下,女性卵細(xì)胞中常染色體的數(shù)目和所含性染色體為(

A.22XB.22,Y

C.44XYD.44,XX

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】tRNA在細(xì)胞內(nèi)的翻譯過(guò)程中發(fā)揮重要作用,下列關(guān)于tRNA的敘述,正確的是

A.tRNA是單鏈結(jié)構(gòu),在其形成空間結(jié)構(gòu)過(guò)程中不形成氫鍵

B.蛋白質(zhì)合成過(guò)程需要tRNA、mRNArRNA共同發(fā)揮作用

C.細(xì)胞中編碼tRNA的基因發(fā)生突變不會(huì)影響生物的性狀

D.翻譯的終止依賴于tRNA上反密碼子對(duì)終止密碼的識(shí)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制備單克隆抗體過(guò)程中,需要從眾多融合和未融合的細(xì)胞中篩選出雜交瘤細(xì)胞,到底怎樣篩選呢?請(qǐng)分析資料,回答下列問(wèn)題:

資料1:細(xì)胞內(nèi)DNA合成一般有兩條途徑,即起始合成途徑和中間合成途徑,其中起始合成途徑需要葉酸作為一種必需的輔酶參與。

資料2:氨基蝶呤是葉酸的拮抗劑,可以阻斷葉酸的形成。融合實(shí)驗(yàn)中使用的骨髓瘤細(xì)胞是中間合成途徑缺失株,只有起始合成途徑。漿細(xì)胞不增殖,但有兩條DNA合成途徑。

(1)根據(jù)上述資料分析,需要向經(jīng)過(guò)促融處理后的各種細(xì)胞混合培養(yǎng)物中加入_______,可使___________不能分裂,從而篩選出唯一能增殖的___________。

(2)上述篩選到的細(xì)胞要置于多孔細(xì)胞培養(yǎng)板的每一個(gè)孔中進(jìn)行隨后的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)移前,通常要將培養(yǎng)細(xì)胞稀釋到7~10個(gè)/mL,每孔中加入0.1mL,這樣做的目的是___________,單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。

(3)若利用生產(chǎn)的單克隆抗體治療相關(guān)病毒(抗原)的感染性疾病,請(qǐng)?zhí)岢鱿嚓P(guān)的治療思路:____。

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