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【題目】生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的強弱取決于( )

A. 生產者和消費者的數量

B. 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜程度

C. 非生物的物質和能量水平

D. 生產者和分解者的數量及種類

【答案】B

【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜程度決定了生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的強弱,B項正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2為處于不同分裂時期的兩種細胞示意圖,下列相關敘述正確的是

A. 圖中兩個細胞都能產生兩種子細胞

B. 圖中兩個細胞均處于有絲分裂前期

C. 圖中引起姐妹染色單體上存在等位基因的原因都相同

D. 圖中兩個細胞都含有兩個染色體組

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【題目】下列物質中,正常情況下可在血漿中找到的有

A. 甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質B. 氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子

C. 蛋白酶、呼吸酶、脂肪、葡萄糖D. 鈣離子、脂肪酸、血紅蛋白、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞受到冰凍時,蛋白質分子相互靠近,當接近到一定程度時,蛋白質分子中相鄰近的巰基(﹣SH)氧化形成二硫鍵(﹣SS﹣)。解凍時,蛋白質氫鍵斷裂,二硫鍵仍保留(如圖所示)。下列說法錯誤的是(

A.巰基位于氨基酸的R基上B.解凍后蛋白質功能可能異常

C.結冰和解凍過程肽鍵沒有變化D.抗凍植物的蛋白質容易發(fā)生巰基氧化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩只雜合子白鼠為親本,接連生下3只小鼠都是白色的。若它們再生第4只小鼠,其毛
色( )
A.一定是白色的
B.一定是黑色的
C.是白色的可能性大
D.是黑色的可能性大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗室用兩種方式利用酵母菌發(fā)酵葡萄糖產酒.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)醉罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜.實驗過程中每小時測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精物質的量,記錄數據并繪成坐標圖.據此判斷下列說法正確的是( 。

A. 在實驗過程中甲、乙兩發(fā)酵罐中產生的二氧化碳之比為6:5

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時和第3小時厭氧呼吸速率最快

C. 甲發(fā)酵罐實驗結果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行厭氧呼吸

D. 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假說—演繹法的一般程序是( )
A.觀察實驗、發(fā)現問題——分析問題、提出假設——設計實驗、驗證假說——歸納綜合、總結規(guī)律
B.個案研究——綜合比較——提出假設——歸納結論
C.發(fā)現問題、分析問題——提出假設、設計實驗——觀察實驗、驗證假說——歸納綜合、總結規(guī)律
D.個案研究——發(fā)現問題——提出假設——歸納綜合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體中的絕大多數細胞生活在

A.組織液中 B.血漿中 C.淋巴中 D.消化液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對一對色覺正常夫婦所生子女的正確估計是(

A.兒子中不會有色盲患者

B.女兒中可能有色盲患者

C.兒子中可能有正常

D.女兒全部為色盲基因攜帶者

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