9．分析不同有機(jī)物在體外燃燒相比，有氧呼吸所具有的特點(diǎn)是（　�。�
A．分解等量的糖類和脂肪能釋放等量的能量
B．所釋放的能量全部都轉(zhuǎn)移到了ATP中
C．通過酶的催化作用在溫和的條件下進(jìn)行
D．整個(gè)過程必須都有氧氣的參與

分析 有氧呼吸是指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量能量的過程．有氧呼吸是一個(gè)緩慢釋放能量的過程，而有機(jī)物在體外燃燒是一個(gè)比較劇烈的過程．

解答 解：A、分解等量的糖類和脂肪，由于脂肪的碳?xì)浜扛�，所以釋放的能量比糖類多，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸所釋放的能量少部分用于ATP的合成，其余大部分以熱能的形式散失掉了，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸是通過酶的催化作用在溫和的條件下進(jìn)行，C正確；
D、有氧呼吸的第一、二階段不需要氧氣的參與，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有氧呼吸作用方式的知識(shí)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示為生長素化學(xué)滲透極性擴(kuò)散理論圖解，細(xì)胞膜上的質(zhì)子泵把H+從細(xì)胞質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞壁，使細(xì)胞壁的pH=5，細(xì)胞內(nèi)的pH基本維持在7左右．細(xì)胞外的生長素在酸性條件下主要以非解離型（IAAH）形式存在，細(xì)胞內(nèi)的生長素在中性條件下主要以陰離子型（IAA-）形式存在．下列對(duì)圖示信息相關(guān)的分析，錯(cuò)誤的是
（　　）
A．質(zhì)子泵把H+從細(xì)胞質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞壁的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B．在細(xì)胞的頂部，IAA-進(jìn)入細(xì)胞的方式為被動(dòng)運(yùn)輸
C．在細(xì)胞的頂部，IAAH進(jìn)入細(xì)胞的方式為被動(dòng)運(yùn)輸
D．在細(xì)胞的基部，IAA-的轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外的方式為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．免疫學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：①如果人體吞噬細(xì)胞不能正確地識(shí)別病原體和自身正常細(xì)胞，人體正常細(xì)胞就會(huì)被吞噬和破
壞，使人患病  ②由禽鳥傳給人體的禽流感病毒有三種：甲型H5N1、H7N7、H9N2，抗原結(jié)構(gòu)分為H和N兩類．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．正常人體吞噬細(xì)胞沒有與自身正常細(xì)胞表面抗原特異性結(jié)合的受體
B．如果人體的正常細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬和破壞，屬于免疫缺陷病
C．禽流感病毒專營細(xì)胞內(nèi)寄生，體液免疫仍能對(duì)其起作用
D．利用動(dòng)物細(xì)胞工程，可分別制備出識(shí)別禽流感病毒的多種單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．PCR技術(shù)要求使用耐高溫的TaqDNA聚合酶，這種酶是從水生耐熱細(xì)菌中分離到的，下列環(huán)境中能夠找到這種細(xì)菌的是（　�。�
A．土壤中B．海水中C．熱泉中D．冷庫中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某酶促反應(yīng)速率在不同條件下的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度
B．在BC段加大酶量會(huì)使反應(yīng)速率增大
C．溫度導(dǎo)致了酶促反應(yīng)I和Ⅱ的速率不同
D．由圖可知，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某科研小組利用植物染色體雜交技術(shù)，將攜帶R（抗倒伏基因）和A（抗蟲基因）的豌豆染色質(zhì)片段直接導(dǎo)入玉米體細(xì)胞，兩種染色質(zhì)片段可隨機(jī)與玉米染色質(zhì)融合形成雜交細(xì)胞，將雜交細(xì)胞篩選分化培育成既抗蟲又抗倒伏性狀的可育植株（F1），過程如圖．據(jù)圖回答．

（1）雜交細(xì)胞發(fā)生的可遺傳變異類型是染色體變異（易位、染色體結(jié)構(gòu)變異）．
（2）雜交細(xì)胞在第一次有絲分裂中期時(shí)含有2個(gè)A基因（不考慮變異），A基因復(fù)制的模板是A基因（DNA）的兩條單鏈．
（3）若雜交植物同源染色體正常分離，則雜交植物在F2代首次出現(xiàn)性狀分離，其中既抗蟲又抗倒伏個(gè)體所占比例為$\frac{9}{16}$．
（4）植物染色體雜交育種的優(yōu)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙；縮短育種時(shí)間；可同時(shí)導(dǎo)入多個(gè)目的基因；目的性強(qiáng)．（要求寫兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）除圖1中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量，C表示營養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．若圖1中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y，營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100% （用圖中所給字母的表達(dá)式表示）．
（3）若圖1中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3．其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量是$\frac{25A}{1+4x}$kJ．
（4）若干年后，該池塘形成一片草地，該過程屬于次生演替．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說法，錯(cuò)誤的是

A．體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過程和散熱過程達(dá)到平衡

B．體溫的恒定依賴于人體的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C．細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解后小部分變成熱能散失

D．人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌，散熱主要通過皮膚

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是部分生物體中水分的含量： （ ）

生物

水母

魚類

蛙

哺乳動(dòng)物

藻類

高等動(dòng)物

含水量（%）

97

80～85

78

65

90

60～80

表中數(shù)據(jù)說明：

① 代謝旺盛的組織器官含水量較多；

② 生物體中水分的含量超過了50％，是各種化學(xué)成分中最多的；

③ 水生生物體內(nèi)的含水量比陸生生物體多；

④ 同一生物體不同的器官組織含有水的含量差異很大；

A．①②③④ B．②③ C．②③④ D．①③

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