【題目】下圖甲表示某動(dòng)物的一個(gè)正在合成和分泌消化酶的胰腺細(xì)胞,數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答 下列問題。

1)據(jù)圖可知,以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)①是_____、②是_____、③是_________、④是_____。

2)消化酶經(jīng)過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是______,該過程的進(jìn)行依賴細(xì)胞膜的_________

3)在消化酶的合成和分泌過程中,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為_____(用箭頭和圖中數(shù)字表示),在這一 過程中由[ ]_____提供能量。

【答案】細(xì)胞膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 高爾基體 胞吐 流動(dòng)性 或③ [⑤] 線粒體(數(shù)字和名稱都對(duì)給分)

【解析】

分析題意和題圖:消化酶為分泌蛋白,根據(jù)分泌蛋白的合成及分泌過程可知,圖中①為細(xì)胞膜,②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③為核糖體,④為高爾基體,⑤為線粒體,⑥為囊泡,⑦分泌蛋白。

1)據(jù)圖可知,細(xì)胞結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞膜、②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③是核糖體、④是高爾基體。

2)消化酶經(jīng)過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐,該過程的進(jìn)行依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

3)在消化酶的合成和分泌過程中,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為③核糖體→②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→④高爾基體→⑥囊泡→①細(xì)胞膜,在這一 過程中由線粒體提供能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)HIV侵入人體后引起機(jī)體免疫應(yīng)答過程的敘述,正確的是

A. 病毒能通過外層脂類膜上受體識(shí)別并結(jié)合輔助性T淋巴細(xì)胞從而進(jìn)入細(xì)胞

B. 細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞上的受體能直接識(shí)別病毒的抗原類物質(zhì)從而被激活

C. 效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞通過分泌某種活性物質(zhì)消滅病毒的抗原

D. 效應(yīng)B細(xì)胞合成的相應(yīng)抗體與病毒結(jié)合從而阻止該病毒進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究酵母菌的呼吸作用類型實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的O2

B. 甲組進(jìn)行無(wú)氧呼吸,乙組進(jìn)行有氧呼吸

C. 甲組中澄清的石灰水變渾濁,乙組不變渾濁

D. 乙組B瓶中會(huì)產(chǎn)生酒精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示BamISau3AI兩種限制酶的識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),下列說法正確的是

A.這兩種限制酶切割DNA分子后形成的黏性末端不同

B.這兩種限制酶切割獲取目的基因時(shí)都會(huì)破壞2個(gè)磷酸二酯鍵

C.能被BamI切割的DNA分子,也一定能被Sau3AI切割

D.能被Sau3AI切割的DNA分子,也一定能被BamI切割

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示一個(gè)長(zhǎng)期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)回答下列問題。

(1)甲圖①②④過程與③過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是_________________________

(2)圖甲中通過_______________________________(生理過程)將碳放回大氣中。

(3)乙圖食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是______________________,通常數(shù)量較少,從能量角度分析,其原因是____________________________________________________

(4)若一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出森林,植被優(yōu)勢(shì)種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對(duì)_________________________的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類別關(guān)系,符合這種類別關(guān)系的是(  )

A. Ⅰ為脫氧核糖核酸、Ⅱ?yàn)楹颂呛怂、Ⅲ為核?/span> B. Ⅰ為淀粉、Ⅱ?yàn)樘窃、Ⅲ為纖維素

C. Ⅰ為固醇、Ⅱ?yàn)槟懝檀、Ⅲ為維生素D D. Ⅰ為原核生物、Ⅱ?yàn)榧?xì)菌、Ⅲ為酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】PD-1與PD-L1是目前腫瘤治療的熱門靶點(diǎn)蛋白。sPD-1是PD-1的可溶形式,能夠被分泌至胞外。為探討sPD-1對(duì)腫瘤疫苗抗乳腺癌作用的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究。

(1)因?yàn)榘┘?xì)胞具有____________等特征,癌癥的治療非常困難。腫瘤疫苗是新型治療方法,其原理是將腫瘤抗原導(dǎo)入人體內(nèi),激活患者自身的免疫應(yīng)答,從而達(dá)到控制或清除腫瘤的目的,下列可做為腫瘤抗原的是____________(填寫序號(hào))。

①衰老腫瘤細(xì)胞②腫瘤相關(guān)蛋白或多肽③含有腫瘤抗原基因的表達(dá)載體④腫瘤細(xì)胞內(nèi)的脫氧核糖

(2)研究發(fā)現(xiàn),腫瘤疫苗可激活T細(xì)胞并誘導(dǎo)其產(chǎn)生IFN-γ(一種淋巴因子)。用不同濃度的IFN-γ培養(yǎng)小鼠乳腺癌細(xì)胞,并對(duì)其細(xì)胞膜上PD-L1表達(dá)情況進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如圖1:

與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組小鼠乳腺癌細(xì)胞膜蛋白PD-L1表達(dá)____________。

(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),在正常機(jī)體中,組織細(xì)胞表面的PD-L1與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合(如圖2),使T細(xì)胞活性被適當(dāng)抑制,避免了免疫過強(qiáng)而導(dǎo)致自身免疫性疾病的發(fā)生。腫瘤細(xì)胞PD-L1的高水平表達(dá)會(huì)____________(填“降低”或“增加”)腫瘤細(xì)胞被免疫系統(tǒng)清除的可能性。研究發(fā)現(xiàn)使用腫瘤疫苗時(shí)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而作用效果減弱,根據(jù)(2)和(3)推測(cè)可能的原因是____________,從而抑制了T細(xì)胞對(duì)腫瘤細(xì)胞的清除作用。

(4)為了解決這一問題,科研人員對(duì)作為腫瘤疫苗的衰老癌細(xì)胞疫苗進(jìn)行了基因改造,使其可以大量分泌可與PD-L1結(jié)合的sPD-1,并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)小鼠皮下接種小鼠乳腺癌細(xì)胞,隨機(jī)分為三組,分別給予衰老癌細(xì)胞疫苗、高表達(dá)sPD-1的衰老癌細(xì)胞疫苗、磷酸緩沖液(對(duì)照)處理,分別于6、12、18、24、30天記錄并統(tǒng)計(jì)無(wú)瘤小鼠的比例,結(jié)果如圖3所示。綜合上述實(shí)驗(yàn)分析,解釋高表達(dá)sPD-1的衰老癌細(xì)胞疫苗組無(wú)瘤小鼠比例最高的可能機(jī)理____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為來(lái)自同一人體的 4 種細(xì)胞,下列敘述正確的是

A.圖中各細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

B.各細(xì)胞的基因不同導(dǎo)致形態(tài)、功能不同

C.各細(xì)胞中的 RNA 和蛋白質(zhì)種類相同

D.產(chǎn)生上述細(xì)胞的分化過程是不可逆的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示兩個(gè)細(xì)胞相互接觸的過程,下列敘述不正確的是

A. B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,則A可能是漿細(xì)胞

B. A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān)

C. A是死亡的細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則AB吞噬后被分解的過程主要與溶酶體有關(guān)

D. B是吞噬細(xì)胞,A是侵入人體的病原體細(xì)胞,則吞噬病原體的過程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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