【題目】“Graves氏病毒”患者體內(nèi)產(chǎn)生了能與促甲狀腺激素受體特異性結(jié)合的抗體，該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如圖所示）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）“Graves氏病毒”在免疫學(xué)上屬于�。瞧べ|(zhì)激素（一種腎上腺皮質(zhì)激素）可以有效治療“Graves氏病”，其原理是可以抑制圖中物質(zhì)E的合成和F過(guò)程，物質(zhì)E是 ， F過(guò)程代表 ．
（2）與正常人相比，患者體內(nèi)促甲狀腺激素的分泌量（增加/減少/不變），原因是 ．

【答案】
（1）自身免疫；淋巴因子；B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
（2）減少；當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到﹣定程度時(shí)會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促甲狀腺激素（甲狀腺激素含量升高時(shí)，反過(guò)來(lái)會(huì)抑制垂體分泌促進(jìn)甲狀腺激素）
【解析】解：（1）在免疫學(xué)上，患者“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)外外來(lái)異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病稱(chēng)為自身免疫�。瞧べ|(zhì)激素可以有效治療“Graves氏病”，其原理是可以抑制圖中物質(zhì)E的合成和F過(guò)程，物質(zhì)E是淋巴因子，F(xiàn)過(guò)程代表B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．（2）當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促甲狀腺激素，因此與正常人相比，患者體內(nèi)促甲狀腺激素的分泌量減少． 所以答案是：（1）自身免疫 淋巴因子 B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞（2）減少 當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到﹣定程度時(shí)會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促甲狀腺激素（甲狀腺激素含量升高時(shí)，反過(guò)來(lái)會(huì)抑制垂體分泌促進(jìn)甲狀腺激素）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能及進(jìn)行光合作用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）結(jié)構(gòu)A中的能量變化是將____________轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>____________。

（2）圖中B生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是____________。若用同位素14C標(biāo)記C02，放射性在B過(guò)程中出現(xiàn)的順序?yàn)镃02→____________→____________。如果突然停止C02的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)____________。

（3）結(jié)構(gòu)A釋放的02來(lái)自____________，02可通過(guò)____________方式進(jìn)人線粒體中。

（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該植物夜晚雖然能吸收C02，卻不能合成甲，原因是________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，下列說(shuō)法正確的是

①甲→乙的過(guò)程表示分裂間期

②乙→甲的過(guò)程表示分裂期

③一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過(guò)程

④一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程

A. ①②④ B. ④ C. ③ D. ①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高

B. 花費(fèi)大量人力和物力保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類(lèi)生存發(fā)展保留空間

C. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

D. 不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失的過(guò)程

B. 細(xì)菌都是分解者，但分解者不都是細(xì)菌

C. 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，但主要類(lèi)群是綠色植物

D. 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自交不親和性指某一植物的雌雄兩性機(jī)能正常，但不能進(jìn)行自花傳粉或同一品系內(nèi)異花傳粉的現(xiàn)象，如某品種煙草為二倍體雌雄同株植物，卻無(wú)法自交產(chǎn)生后代．請(qǐng)回答：
（1）煙草的自交不親和性是由位于一對(duì)同源染色體上的復(fù)等位基因（S1、S2…S15）控制，以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)是的結(jié)果，同時(shí)也體現(xiàn)了該變異具有特點(diǎn)．
（2）煙草的花粉只有通過(guò)花粉管（花粉管由花粉萌發(fā)產(chǎn)生）輸送到卵細(xì)胞所在處，才能完成受精．圖1為不親和基因的作用規(guī)律：
①將基因型為S1S2的花粉授于基因型為S2S4的煙草，則子代的基因型為；若將上述親本進(jìn)行反交，子代的基因型為 ．
②科學(xué)家將某抗病基因M成功導(dǎo)入基因型為S2S4的煙草體細(xì)胞，經(jīng)后獲得成熟的抗病植株．如圖2，已知M基因成功導(dǎo)入到Ⅱ號(hào)染色體上，但不清楚具體位置．現(xiàn)以該植株為父本，與基因型為S1S2的母本雜交，根據(jù)子代中的抗病個(gè)體的比例確定M基因的具體位置．
a、若后代中抗病個(gè)體占 ， 則說(shuō)明M基因插入到S2基因中使該基因失活．
b、
（3）研究發(fā)現(xiàn)，S基因控制合成S核酸酶和S蛋白因子的兩個(gè)部分，前者在雌蕊中表達(dá)，后者在花粉管中表達(dá)，傳粉后，雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進(jìn)入花粉管中，與對(duì)應(yīng)的S因子特異性結(jié)合，進(jìn)而將花粉管中的rRNA降解，據(jù)此分析花粉管不能伸長(zhǎng)的直接原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 過(guò)程②、④產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能

B. 過(guò)程③產(chǎn)生的C6H12O6中的氧來(lái)自H2O和CO2

C. 有氧呼吸和光合作用過(guò)程中ATP均在膜上產(chǎn)生

D. 有氧呼吸和光合作用過(guò)程中[H]均在膜上消耗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)．如圖為某水域中生態(tài)浮床示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落中植物在方向上的結(jié)構(gòu)特征，可以為鳥(niǎo)類(lèi)及魚(yú)類(lèi)提供多樣化的條件．
（2）水體中的有機(jī)污染物最終進(jìn)入浮床植物體內(nèi)經(jīng)歷的過(guò)程是 ．
（3）污水流入后仍能保持動(dòng)態(tài)平衡，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高 ， 進(jìn)而自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)．生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的 ．
（4）污水流經(jīng)生態(tài)凈化系統(tǒng)后，流出水樣中藻類(lèi)數(shù)量大大減少，降低水體富營(yíng)養(yǎng)化的危害．從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類(lèi)數(shù)量減少的原因可能有 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)。將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞一段時(shí)間后，可能出現(xiàn)的放射性化合物是（ ）

A．水 B．二氧化碳 C．丙酮酸 D．水和二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案