【題目】在治療創(chuàng)傷的中藥方劑中，雄性羚羊角或犀牛角的用量極少，但是缺少這味藥，療效將大大下降甚至無效。已知?jiǎng)游锏慕侵饕怯伤劳黾?xì)胞的角化（變性）蛋白質(zhì)組成的，則羚羊角等的有效成分最可能是

A．特殊活性蛋白質(zhì) B．DNA

C．微量元素類 D．大量元素類

【答案】C

【解析】根據(jù)題干信息分析，動(dòng)物的角主要是由死亡細(xì)胞的角化（變性）蛋白質(zhì)組成的，所以不可能是特殊活性蛋白質(zhì)或DNA，AB錯(cuò)誤；在治療創(chuàng)傷的中藥方劑中，雄性羚羊角或犀牛角的用量極少，但是缺少這味藥，療效將大大下降甚至無效，具有微量高效的特點(diǎn)，說明可能是微量元素，C正確、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．使用的菌種都具有合成蛋白質(zhì)的功能

B．腐乳制作過程中用膠條密封瓶口時(shí)，最好將瓶口通過酒精燈的火焰

C．制作果酒時(shí)溫度應(yīng)該控制在20℃左右，制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)升溫

D. 泡菜制作過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽是一種強(qiáng)致癌物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示神經(jīng)纖維受到刺激瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，圖乙表示某一神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過程中的離子運(yùn)輸途徑，靜息電位與①途徑離子運(yùn)輸有關(guān)。相關(guān)說法正確的是

A．靜息時(shí)，由于①途徑的作用，Na+濃度細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi)

B．圖甲中b區(qū)域電位形成是細(xì)胞受到刺激后，通過圖乙④途徑的離子運(yùn)輸所致

C．圖甲中b區(qū)域電位恢復(fù)主要是通過圖乙②③途徑的離子運(yùn)輸完成

D．圖乙④途徑的發(fā)生只能由電信號(hào)引起

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙分別表示某一動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的三個(gè)細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲圖表示的是______細(xì)胞，甲處于______．

（2）乙圖表示的細(xì)胞有______對(duì)同源染色體，該細(xì)胞前一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)比例為______．

（3）丙圖表示的是______時(shí)期的細(xì)胞，細(xì)胞名稱是______，能否由甲圖所示細(xì)胞分裂而來？______（能/不能）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮菠菜綠葉中的色素用無水乙醇提取，經(jīng)層析液分離，結(jié)果如圖所示。以下敘述正確的是（　　）

A. 色素帶1為葉綠素b

B. 色素帶4為橙黃色

C. 色素帶3、色素帶4中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

D. 色素帶1中的色素在層析液中的溶解度最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示種群年齡組成的一種類型

（1）此圖表示年齡組成為__________型的種群，年齡組成類型中還有________、_______類型兩種。

（2）種群中影響種群密度的因素有________、________等。

（3）該種群中_________年齡個(gè)體多，__________年齡個(gè)體少，出生率_________（填大于或小于）死亡率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP合成酶是合成ATP所需的催化酶，分子結(jié)構(gòu)由突出于膜外的F1親水頭部和嵌入膜內(nèi)的F0疏水尾部組成。當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶，ADP與Pi形成ATP。據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析推測(cè)，含有該酶的生物膜有 。

（2）該酶既有催化作用，又可以作為H+的運(yùn)輸?shù)?/span> ，其中運(yùn)輸H+的方式與下列哪種運(yùn)輸方式相同 。

A．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

B．鈉離子內(nèi)流發(fā)生動(dòng)作電位

C．生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸

D．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原

（3）若此圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過程，膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會(huì) （填“增加”、“減少”或“不變”）。

（4）推測(cè)原核生物 （填“具有”或“不具有”）該酶，作出判斷的依據(jù)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人工控制的不同光照條件下測(cè)定燕麥胚芽鞘中（尖端以下）生長(zhǎng)素含量的相對(duì)濃度（如下圖所示），測(cè)定結(jié)果可以說明

A. 光照抑制生長(zhǎng)素的合成

B. 光照促使生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸

C. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸

D. 光照可破壞已合成的生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. ②④⑤共同構(gòu)成突觸

B. ①的形成需要高爾基體的參與

C. ③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

D. 由于③只能由②釋放作用于④，所以興奮在突觸處的傳遞是單向的

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