免疫是人體的一種特殊保護(hù)性生理功能.如圖表示人體免疫過程的示意圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中所示的是
 
免疫過程,b細(xì)胞的名稱為
 
細(xì)胞,f細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞,物質(zhì)g稱為
 

(2)若圖中的抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),能迅速直接特異性識(shí)別抗原的是[
 
]細(xì)胞.
(3)在抗擊甲型H1N1流感的過程中,采取對(duì)特定人群注射疫苗,以減少他們的感染機(jī)會(huì),這種免疫方式被稱為
 
,注射的疫苗在免疫學(xué)中稱為
 

(4)用上述[
 
]細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合,可以獲取所需免疫物質(zhì),這個(gè)過程涉及的生物技術(shù)有
 
(寫兩項(xiàng)).
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:上圖屬于體液免疫:抗原刺激a(B淋巴細(xì)胞),B淋巴細(xì)胞增殖分化,形成b(記憶B細(xì)胞)和c(漿細(xì)胞),漿細(xì)胞分泌d抗體.
下圖屬于細(xì)胞免疫:抗原入侵宿主細(xì)胞,宿主細(xì)胞刺e(激T淋巴細(xì)胞),T淋巴細(xì)胞增殖分化,形成f(致敏T淋巴細(xì)胞)和記憶T細(xì)胞;效應(yīng)T細(xì)胞分泌g(淋巴因子).
解答: 解:(1)圖中所示的是體液免疫與細(xì)胞免疫免疫過程,b細(xì)胞的名稱為記憶B細(xì)胞,f細(xì)胞稱為致敏T淋巴細(xì)胞細(xì)胞,物質(zhì)g稱為淋巴因子.
(2)若圖中的抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),能迅速直接特異性識(shí)別抗原的是[b]記憶B細(xì)胞.
(3)在抗擊甲型H1N1流感的過程中,采取對(duì)特定人群注射疫苗,以減少他們的感染機(jī)會(huì),這種免疫方式被稱為人工免疫(被動(dòng)免疫),注射的疫苗在免疫學(xué)中稱為抗原.
(4)用上述[c]漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合,可以獲取所需免疫物質(zhì)--抗體,這個(gè)過程涉及的生物技術(shù)有細(xì)胞培養(yǎng)(培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞)和細(xì)胞融合(漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合).
故答案為:
(1)體液免疫與細(xì)胞免疫     記憶B細(xì)胞      致敏T淋巴細(xì)胞     淋巴因子    
(2)b    
(3)人工免疫(被動(dòng)免疫)  抗原
(4)c   細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞免疫和體液免疫的過程、雜交瘤細(xì)胞的知識(shí)點(diǎn),分析題圖獲取信息進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)化是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

抗體的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A、核糖B、核酸C、脂質(zhì)D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于單倍體敘述正確的是(  )
①單倍體只含有一個(gè)染色體組  ②單倍體只含有一個(gè)染色體  ③單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體   ④單倍體只含一對(duì)同源染色體  ⑤未受精的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體.
A、①⑤B、②③C、④⑤D、③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是關(guān)于高等動(dòng)物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述,其中正確的是( 。
A、每個(gè)卵細(xì)胞含有初級(jí)卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、卵細(xì)胞中的染色體有一半來自父方,一半來自母方
C、受精卵中來自卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比來自精子的多
D、減數(shù)分裂過程中由于姐妹染色單體的交叉互換,導(dǎo)致配子種類數(shù)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧環(huán)境下都能生存,屬于兼性厭氧菌,如圖1為酵母菌繁殖的示意圖,其中數(shù)字表示相應(yīng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)回答:

(1)從圖中看,與葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同的是
 

(2)酵母菌產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是
 
,產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 
.(寫出數(shù)字符號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱)
(3)在相同條件下酵母菌細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞代謝速率快,從結(jié)構(gòu)方面找出一條原因
 

(4)研究表明膜蛋白屬于細(xì)胞外蛋白.若酵母菌某結(jié)構(gòu)中提取一種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是,與該物質(zhì)形成有關(guān)的具膜細(xì)胞器有
 
(填數(shù)字).
(5)將含有酵母菌的甲、乙所示的裝置(圖2)放在適溫條件下培養(yǎng),在一段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),帶有刻度的玻璃管中的有色液滴的移動(dòng)情況與時(shí)間的關(guān)系對(duì)應(yīng)的曲線(圖3)依次是
 
(不考慮氣體在溶液中的溶解度)
(6)酵母菌在釀酒中具有十分重要.某興趣小組在家庭釀酒過程中,密閉容器內(nèi)酵母菌呼吸速率變化情況如圖4所示:
①0~6h過程中,酵母菌種群數(shù)量變化變化趨勢(shì)為
 

②結(jié)合曲線,預(yù)測(cè)0~6h和6~8h容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化趨勢(shì)依次是
 
,預(yù)測(cè)依據(jù)是
 

③釀酒過程是“先來水后來酒”,產(chǎn)生水的具體生理過程是
 
(填名稱),酒精出現(xiàn)的時(shí)間是
 
.結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋出現(xiàn)“先來水后來酒”的原因
 

(7)酵母菌也可用于食品加工,如在烤面包或蒸饅頭的過程中,加入酵母菌后面團(tuán)發(fā)起,該過程中發(fā)揮主要作用的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“環(huán)境激素”是指在人類生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的,釋放到環(huán)境中并持久存在的一類化學(xué)物質(zhì),包括殺蟲劑、塑料增塑劑、除草劑、殺菌劑、洗滌劑、防腐劑、化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的副產(chǎn)品等.
(1)環(huán)境激素會(huì)影響人體健康,損害人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)及免疫系統(tǒng)等,如果環(huán)境激素造成人體的胸腺萎縮,將使人體癌癥發(fā)病率提高,這是因?yàn)椋?div id="cgu0iey" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)環(huán)境激素危害野生生物主要是造成生育力下降,因此環(huán)境激素污染會(huì)造成環(huán)境所能維持的野生生物種群的最大數(shù)量,即
 
下降,一些殺蟲劑、甲基汞、鉛及絡(luò)合物、鎘及絡(luò)合物等環(huán)境激素進(jìn)入生物體后不能被分解和排泄,致使它們沿食物鏈在生物體內(nèi)富集,而生態(tài)系統(tǒng)的功能中
 
的特點(diǎn)與之相反,是沿食物鏈逐級(jí)遞減的.水域中的一些環(huán)境激素可經(jīng)過物理沉積、化學(xué)分解、微生物作用而得以處理,這反映出生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
(3)工業(yè)生產(chǎn)的廢水是環(huán)境激素的重要來源之一,現(xiàn)在又人開始采用酶解法處理工業(yè)廢水(如用大豆種皮過氧化物酶處理酚類和苯胺類廢水).但游離酶投放到廢水中即溶于溶液,隨廢水流失,無法回收再利用,因此必須對(duì)酶進(jìn)行
 
處理.
(4)自然界中不同細(xì)菌能飛機(jī)的環(huán)境激素種類不同,若要利用基因工程技術(shù)制作能同時(shí)分解多種環(huán)境激素的“超級(jí)細(xì)菌”,需要用到的主要工具酶有
 
.在利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因擴(kuò)增時(shí),DNA聚合酶只要能特異性地復(fù)制
 
.之間的DNA序列,使這段固定長(zhǎng)度的序列呈指數(shù)擴(kuò)增.要對(duì)獲得的工程菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),獲得純凈的培養(yǎng)物,關(guān)鍵是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的濃度之比;圖乙表示水稻根細(xì)胞對(duì)某礦質(zhì)元素的與氧分壓的關(guān)系圖.回答以下問題:

(1)培養(yǎng)液中氧氣含量下降時(shí),水稻對(duì)
 
(水或離子)吸收量減少,圖甲中所示數(shù)值會(huì)
 
(填“增大”或“減小”)
(2)圖乙中氧分壓相對(duì)值為0時(shí)的離子吸收速率不為零,原因是根細(xì)胞可通過
 
獲得離子運(yùn)輸所需能量,據(jù)乙圖分析,AB段離子吸收速率隨細(xì)胞內(nèi)
 
(生理過程)的增強(qiáng)而加快,在乙圖中的C點(diǎn)以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣,離子的吸收速率也不會(huì)表現(xiàn)為M1曲線,主要限制因素是
 

(3)鹽堿地中正常生長(zhǎng)的植物,其根毛表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度
 
(填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液的濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體4只.請(qǐng)回答下列問題:

(1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=
 
只.
(2)由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏
 

(3)某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)草原進(jìn)行了一項(xiàng)專題研究,并繪制圖一和圖二.圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量.分析回答下列問題:
①圖一中增長(zhǎng)率最快的是的
 
點(diǎn),CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng),其原因可能是
 
.滅鼠時(shí)除了捕殺老鼠,使其數(shù)量減少,同時(shí)還應(yīng)該
 

②圖二的研究結(jié)果告訴我們,最大放牧量不應(yīng)該超過
 
點(diǎn),如果長(zhǎng)期超過C點(diǎn)將會(huì)造成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、植物和動(dòng)物都有生態(tài)位的分化
B、生態(tài)位分化可以增加生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性
C、植物的自疏現(xiàn)象是種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果
D、兩個(gè)物種之間的競(jìng)爭(zhēng)總會(huì)導(dǎo)致其中一個(gè)物種被排除

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