A、視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞,不能據(jù)此判斷該細胞正在失水 |
B、在制作細胞有絲分裂裝片時,染色后用酒精洗去浮色,再壓片 |
C、觀察DNA、RNA分布的實驗中,可選用紫色洋蔥的內(nèi)表皮細胞 |
D、若探究溫度對酶活性的影響,不可選擇過氧化氫溶液作為底物 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、男患者與女患者結(jié)婚,女兒正常 |
B、患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因 |
C、男患者與正常女子結(jié)婚,子女均正常 |
D、女患者與正常男子結(jié)婚,其兒子正常女兒患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以免影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育 |
B、保證遺傳物質(zhì)的平均分配 |
C、確保胚胎發(fā)育后期營養(yǎng)物質(zhì)的供應 |
D、防止分割而來的兩個體性狀差異大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對維持細胞形態(tài)和功能有重要作用 |
B、對維持生物體的生命活動有重要作用 |
C、對維持細胞的酸堿平衡有重要作用 |
D、對維持細胞內(nèi)滲透壓有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組是生物變異的根本來源 |
B、非同源染色體的自由組合能導致基因重組 |
C、基因工程的原理是基因重組 |
D、同源染色體上非姐妹染色單體的交換可引起基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、垂體是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐 |
B、垂體分泌的生長激素減少 |
C、垂體分泌的甲狀腺素減少 |
D、垂體能控制甲狀腺的分泌活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復制、轉(zhuǎn)錄 |
B、轉(zhuǎn)錄、翻譯 |
C、翻譯、復制 |
D、復制、翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
n |
2 |
7m-14n |
2 |
A、①③④ | B、②③④ |
C、①②⑤ | D、①③⑤ |
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