20．下列關(guān)于光合作用和需氧呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都必須在有水條件下進(jìn)行B．都存在能量轉(zhuǎn)化過(guò)程
C．都包括一系列氧化還原反應(yīng)D．總是同時(shí)進(jìn)行

分析 光合作用制造的有機(jī)物可以是葡萄糖、淀粉等有機(jī)物；細(xì)胞呼吸釋放的能量部分轉(zhuǎn)化成ATP中的能量，ATP直接用于細(xì)胞的生命活動(dòng)，因此細(xì)胞呼吸的意義之一是為生命活動(dòng)提供能量；促進(jìn)植物的光合作用，有利于植物制造更多有機(jī)物，但同時(shí)細(xì)胞呼吸也是細(xì)胞代謝正常進(jìn)行的前提．

解答 解：A、光合作用和有氧呼吸過(guò)程中都有水的產(chǎn)生和參與，A正確；
B、光合作用將光能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的化學(xué)能，有氧呼吸將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，B正確；
C、光合作用和呼吸作用都包含了一系列的氧化還原反應(yīng)，C正確；
D、白天光合作用和有氧呼吸能夠同時(shí)進(jìn)行，而晚上不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行有氧呼吸，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用和有氧呼吸的三個(gè)階段，場(chǎng)所，反應(yīng)物和產(chǎn)物及釋放能量的多少，主要考查學(xué)生對(duì)光合作用和有氧呼吸過(guò)程的理解和掌握程度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中的載體也能運(yùn)輸氨基酸
B．該膜可能是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞膜
C．該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時(shí)
D．與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．光反應(yīng)進(jìn)行的部位是在葉綠體的（　�。┑谋∧ど希�
A．外膜B．內(nèi)膜C．基質(zhì)D．類(lèi)囊體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于同源染色體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同源染色體的形態(tài)大小一定相同
B．同源染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中能夠聯(lián)會(huì)
C．在同源染色體相同位置上的兩個(gè)基因可以是等位基因或相同基因
D．同源染色體一條來(lái)自父方一條來(lái)自母方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．牛（XY型）的有角和無(wú)角是一對(duì)相對(duì)性狀，黑毛和棕毛是另一對(duì)相對(duì)性狀，兩對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制．回答下列問(wèn)題：
（1）如果牛有N對(duì)同源染色體，研究牛的基因組堿基序列，需要測(cè)定N+1條染色體．
（2）已知控制牛有角（HA）和無(wú)角（HB）的等位基因位于常染色體上，公牛體內(nèi)HA對(duì)HB為顯性，母牛體內(nèi)HB對(duì)HA為顯性．
①有角公牛和有角母牛的基因型分別為HAHA、HAH為和HAHA．
②雜合有角公牛與有角母牛交配，求子代的表現(xiàn)型及比例，請(qǐng)用遺傳圖解表示．

（3）已知M與m這對(duì)完全顯隱性的等位基因分別控制牛的黑毛和棕毛．
①若牛毛色對(duì)應(yīng)的基因型5種，則該對(duì)基因位于X（填X、常）染色體上；
②若多對(duì)純合黑毛母牛與純合棕毛公牛交配，子一代均表現(xiàn)為黑毛，子一代雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配，子二代的性狀分離比為3：1，由此不能（能否）推出該對(duì)基因一定位于常染色體上；
③要檢測(cè)有角黑毛公牛的基因型，可讓該公牛與多只有角棕毛母牛交配，如果子代中均有角，且母牛均為黑毛、公牛均為棕毛，則該有角黑毛公牛的基因型為HAHAXMY．
（4）牛的繁殖能力偏低，若要加快牛的繁殖速率，可采用胚胎工程的相關(guān)技術(shù)．首先，體外受精獲得受精卵，只有獲得的精子與發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期的卵子才能完成受精作用；其次，將受精卵進(jìn)行體外培養(yǎng)，培養(yǎng)條件有無(wú)菌無(wú)毒環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和PH、氣體環(huán)境等；最后，將培育至桑椹胚或囊胚胚的早期胚胎進(jìn)行移植．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人的某一相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制，該性狀所對(duì)應(yīng)的基因型有7種，這對(duì)等位基因位于人體的（　�。�
A．常染色體上B．X染色體的非同源區(qū)段
C．Y染色體的非同源區(qū)段D．X染色體和Y染色體的同源區(qū)段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列有關(guān)生物培養(yǎng)技術(shù)的問(wèn)題：
（1）葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，菌種主要來(lái)自于葡萄皮上的野生酵母菌．利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制的溫度為18～25℃．
成分含量成分含量
NaNO33gFeSO40.01g
K2HPO41g（CH2O）30g
瓊脂15gH2O1000mL
MgSO4•7H2O0.5g青霉素0.1萬(wàn)單位
（2）表為某微生物培養(yǎng)基的配方，請(qǐng)回答：
該培養(yǎng)基中的碳源是（CH2O），依據(jù)成分判斷，該培養(yǎng)基應(yīng)屬于選擇培養(yǎng)基．不論何種培養(yǎng)基，在各成分溶化后要進(jìn)行的關(guān)鍵性操作是滅菌．
（3）微型繁殖過(guò)程中，培養(yǎng)基的成分配比很重要，例如生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量，比值高時(shí)，有利于試管苗形成過(guò)程中根的分化；而比值低時(shí)，有利于試管苗形成過(guò)程中芽的分化．若要抑制試管苗的生長(zhǎng)，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是2，4-D（脫落酸、2，4-D）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞分化、衰老及癌變的敘述，下列正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞

B．細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過(guò)程

C．衰老細(xì)胞會(huì)發(fā)生細(xì)胞代謝減慢，酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象

D．細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式如下圖甲、乙、丙所示，下列敘述正確的是（ ）

A．氧及K+離子等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞

B．甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸

C．物質(zhì)以丙的方式進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程可釋放能量

D．蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)以丙的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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