下列關于生物多樣性的說法正確的是（　�。�
A、生物圈內(nèi)所有的生物一起構成了生物多樣性
B、新物種的誕生豐富的是遺傳多樣性
C、外來物種引入不一定能增加生物的多樣性
D、某種動物的直毛基因占基因庫中所有基因的比值為直毛基因頻率
考點：生物的多樣性,基因頻率的變化
專題：
分析：生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．
解答： 解：A、生物圈內(nèi)所有的生物一起構成的生物多樣性只是物種多樣性，A錯誤；
B、新物種的誕生豐富的并非只是遺傳多樣性，是各種多樣性，B錯誤；
C、外來物種引入不一定能增加生物的多樣性，因有些外來物種可能對本地物種不利，破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡，C 正確；
D、直毛基因頻率是指直毛基因占等位基因中的比值，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了生物多樣性的概念，解答本題的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)容．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）研究圖一細胞所示的生理活動過程，一般采用的研究方法是
 
．該細胞是由
 
增殖分化產(chǎn)生的．
（2）圖一中與染色體復制有直接關系的細胞結構是
 
（填序號及文字）．
（3）給圖二細胞吸入18O2，一段時間后，可以檢測到③中有
 
（含18O物質）生成．
（4）圖二⑤處是染色質其主要化學成分的基本組成單位是
 
 和
 
．
（5）若將圖二細胞置于KNO3溶液中，與質壁分離復原有關的細胞器是
 
（填序號）．
（6）可利用甲基氯和吡羅紅兩種染色劑對細胞進行染色，以觀察圖一中DNA和RNA的分布，依據(jù)的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體的某部位組織示意圖，其中2-紅細胞，4-組織細胞，據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（　　）
A、細胞1和細胞2所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B、葡萄糖由3到達4的過程，依靠自由擴散來完成
C、4是新陳代謝的主要場所，其有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)
D、5中的二氧化碳濃度最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈，共含有三個營養(yǎng)級．若每個營養(yǎng)級每日每小時的耗氧量如圖中曲線所示，則曲線a、b、c所反映的營養(yǎng)級依次是（　　）
A、第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級
B、第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級
C、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級
D、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

辣椒在盛花期遭遇連續(xù)暴雨，正常受粉受到影響，為防止減產(chǎn)，菜農(nóng)采取了噴灑一定濃度的植物激素類似物溶液的措施．他們最可能使用了哪種激素類似物？（　�。�
A、生長素B、赤霉素
C、細胞分裂素D、乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B、M時甲種群的出生率小于死亡率
C、兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
D、甲和乙種群基因型頻率發(fā)生了改變，則生物不一定發(fā)生進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

食品安全已是人們生活中最關心的頭等大事，下列哪項擔心是不必要的（　�。�
①兒童常吃“激素水果”會引起性早熟
②吃了經(jīng)X射線照射消毒的水果會引起癌癥
③兒童吃了用含性激素的飼料喂養(yǎng)長成的禽畜會引起性早熟
④長期食用用工廠污水灌溉的蔬菜會引起重金屬中毒．
A、①②B、③④C、①②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示生物體內(nèi)的三個生理過程（a，b，c）．在此三個過程中，Y代表的物質分別是（　　）
A、激素、抗體、載體
B、抗體、載體、酶
C、載體、抗體、酶
D、維生素、載體、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于微生物的敘述，正確的是（　�。�
A、細菌芽胞在合適的條件下可萌發(fā)形成新的菌體，它是細菌的有性生殖方式
B、質粒是許多微生物細胞內(nèi)獨立于擬核外的能自主復制的DNA分子
C、光合細菌和藍細菌都含有葉綠體，所以都能進行光合作用
D、細菌核糖體是核酸和蛋白質合成的場所

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