【題目】遺傳因子組成為Aa的植物體產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量比例是
A. 雌配子∶雄配子=1∶1
B. 雄配子A∶雌配子a=1∶1
C. 雄配子∶雌配子=3∶1
D. 雄配子比雌配子多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物激素的描述,正確的是
A. 直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
B. 性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C. 通過(guò)體液運(yùn)輸,作用時(shí)間短
D. 具有微量和高效的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病。圖中①~⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用情況,a~c表示遺傳信息的傳遞過(guò)程,F(xiàn)表示DNA分子。下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是
A. ①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成
B. ④表示抑制細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄
C. c過(guò)程中,mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸
D. 將N個(gè)細(xì)菌的F用32P標(biāo)記,放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次,含31P標(biāo)記的細(xì)菌有N·2m個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述,正確的是
A. 酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白
B. 肌細(xì)胞主要在細(xì)胞核中合成mRNA
C. T2噬菌體在細(xì)菌的細(xì)胞核內(nèi)合成DNA
D. 人的成熟紅細(xì)胞可在線粒體中合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 植物幼嫩葉片中的色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素
B. 成熟莖的韌皮部中的生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C. 生長(zhǎng)素不直接參與細(xì)胞代謝,而是傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息
D. 用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理番茄的雌蕊柱頭,可以得到無(wú)子番茄
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用高稈抗病小麥(DDTT)和矮稈易染銹病小麥(ddtt)為原始材料,培育矮抗小麥,根據(jù)基因的自由組合定律,要想在F2中獲得90株“矮抗”小麥,應(yīng)至少?gòu)?/span>Fl植株上選取多少粒種子點(diǎn)播( )
A.1140粒 B.480粒 C.360粒 D.270粒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象屬于特異性免疫的是
A. 淚液中的溶菌酶殺死沙眼衣原體
B. 淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌
C. 體內(nèi)的天花抗體防御天花病毒
D. 胃液中的鹽酸殺死進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題
(1)囊泡膜屬于生物膜系統(tǒng),生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”認(rèn)為:____________構(gòu)成生物膜的基本支架;____________分子鑲在、嵌入或貫穿其中。
(2)細(xì)胞代謝的控制中心[ ]________。
(3)甲圖中囊泡X由[ ]________經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)[ ]________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是_____________。
(4)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測(cè)其原因是______________________。
(5)囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān),科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體,與野生型酵母菌對(duì)照,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累。據(jù)此推測(cè),S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究所對(duì)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問(wèn)題。
(1)下圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,請(qǐng)分析回答:
①A、B圖中能反映該魚(yú)種群數(shù)量的變化曲線是_____________。
②這種魚(yú)在t2時(shí)期后,種群數(shù)量不再增加,原因之一是_____________有限,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇使種群的增長(zhǎng)停止。
③在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為_____________。
④若在t2時(shí)種群數(shù)量為N,為保持這種魚(yú)類(lèi)資源的可持續(xù)增長(zhǎng),應(yīng)使這種魚(yú)捕撈后的種群數(shù)量保持在_____________水平。
⑤若該魚(yú)是雜食魚(yú)類(lèi),以水草和植食性魚(yú)類(lèi)為食,則該魚(yú)處于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí),若其食物中水草和植食性魚(yú)類(lèi)各占一半,該魚(yú)體重增加1公斤,最多需水草___________公斤。
(2)調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量時(shí),常用_____________法。紅樹(shù)林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用_____________等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物的分層提供了_____________和食物條件。
(3)該紅樹(shù)林曾發(fā)生過(guò)火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的_____________演替。
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