【題目】在家鼠中短尾鼠（T）對(duì)正常鼠（t）為顯性一只短尾鼠與一只正常鼠交配,后代中正常尾與短尾比例相同；而短尾與短尾交配，子代中有一類(lèi)型死亡,能存活的短尾與正常尾之比為2∶1則不能存活類(lèi)型的基因型可能是（ ）

A．TT B．Tt C．tt D．TT或Tt

【答案】A

【解析】

試題分析：在家鼠中短尾鼠（T）對(duì)正常鼠（t）為顯性一只短尾鼠與一只正常鼠交配,后代中正常尾與短尾比例相同；而短尾與短尾交配，子代中有一類(lèi)型死亡,能存活的短尾與正常尾之比為2∶1。后代有兩種表型，所以不是隱性致死，所以必然為顯性純合致死才會(huì)出現(xiàn)短尾與正常尾之比為2∶1，所以不能存活的基因型為T(mén)T。所以A正確。B、C、D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題：

（1）該真核細(xì)胞屬于 細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[ ] 、[ ] 和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，而與高等動(dòng)物相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是 。

（2）該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是[ ] ，其功能是 。

（3）“合成蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[ ] 。

（4）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某濕地保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。表格是某學(xué)者對(duì)該濕地能量流動(dòng)的調(diào)查情況[單位為×103KJ/(m2·a)]，請(qǐng)結(jié)合圖表回答下列問(wèn)題：

同化能量

儲(chǔ)存能量

呼吸消耗

A

900

200

700

B

180

60

120

C

15

2

13

D

100

15

85

（1）圖中A代表 ，E代表 。碳元素在生物群落內(nèi)部的傳遞是以 的形式進(jìn)行的。

（2）分析題表可知，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。儲(chǔ)存在C體內(nèi)的能量最終去向是 。

（3）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它具備 能力，能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的想對(duì)穩(wěn)定， 是該能力的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示信號(hào)肽在分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程中所起的作用，據(jù)圖分析，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的多肽鏈穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)

B.切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)了酶的專一性

C.進(jìn)入到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的蛋白質(zhì)會(huì)形成一定的空間結(jié)構(gòu)

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”的方式形成包裹著新合成的蛋白質(zhì)分子的囊泡，然后將其直接運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的問(wèn)題。

（1）用于制作果酒、果醋的發(fā)酵瓶要清洗干凈，用體積分?jǐn)?shù)為70%的 消毒，或用洗潔精洗滌。在酸性條件下，可用 來(lái)檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生。當(dāng)果酒發(fā)酵轉(zhuǎn)為果醋發(fā)酵時(shí)，應(yīng)該

（填“升高”或“降低”）發(fā)酵溫度，并要注意為醋酸菌提供充足的 。

（2）如圖為腐乳制作實(shí)驗(yàn)流程示意圖。毛霉產(chǎn)生的 能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸。圖中A代表 ，其主要目的是 ，使豆腐塊變硬；同時(shí)還能 ，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)應(yīng)采取的最佳實(shí)驗(yàn)方法分別是

①鑒別一只白兔是否為純合子

②鑒別一株豌豆是否為純合子

③不斷提高小麥抗病的品種的純度

A．自交、測(cè)交、雜交 B．測(cè)交、雜交、自交

C．測(cè)交、測(cè)交、自交 D．測(cè)交、自交、自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是（ ）

A. 在細(xì)菌中，遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA

B. 魚(yú)體內(nèi)生物遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基

C. 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸

D. 除病毒外，一切生物都具有核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化合物的說(shuō)法，正確的是

A．有些蛋白質(zhì)具有信息傳遞作用，如性腺分泌的性激素

B．水分和無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)的平衡有利于保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C．真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA

D．糖原是重要的多糖，當(dāng)人體血糖濃度降低時(shí)，可通過(guò)肌糖原的分解來(lái)直接調(diào)節(jié)血糖平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是

A. 狗的長(zhǎng)毛和卷毛 B. 棉花的掌狀葉和雞腳葉

C. 玉米葉梢的紫色和葉片的綠色 D. 豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

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