植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應用，下列說法銪誤的是（ ）

A．可用乙烯利催熟香蕉

B．植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定

C．用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生a-淀粉酶

D．在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人體細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換如圖所示，下列敘述中，不正確的是（　　）
A．在饑餓狀態(tài)下，若a表示小腸的細胞，則B端的胰高血糖素含量高于A端
B．在寒冷狀態(tài)下，若a表示甲狀腺的細胞，則B端 的甲狀腺激素含量高于A端
C．在皮膚過敏狀態(tài)下，若a表示過敏處的皮膚細胞，則B端的血漿蛋白含量低于A端
D．在正常狀態(tài)下，若a表示肝臟的細胞，則B端的尿素含量高于A端

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南漯河高級中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作會達到預測實驗目的的是（ ）

A．用鹽酸與酒精的混合液解離洋蔥根尖，可觀察到有絲分裂不同時期的細胞

B．將酶與底物在室溫下混合，再做不同保溫處理，可探究溫度對酶活性的影響

C．用新配制的NaOH與CuSO4混合液，可檢測待測樣液中是否含有蛋白質(zhì)

D．用健那綠和吡羅紅混合染色劑染色，可觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分，數(shù)字表示碳的流動。下列敘述正確的是（ ）

A．圖中生產(chǎn)者和B構成食物鏈或食物網(wǎng)

B．①②④⑥⑦為C02形式，③⑤為有機物形式

C．③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量

D．經(jīng)③流向B的碳全部儲存于B體內(nèi)的有機物中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于種群密度的說法不正確的是（ ）

A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B．一般用樣方法調(diào)查雙子對植物的種群密度

C．所有動物種群密度的調(diào)查方法都是標志重捕法

D．種群密度的調(diào)查一定要做到隨機取樣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物體內(nèi)激素的敘述，不正確的是（ ）

A．都由體內(nèi)專門的腺體細胞分泌

B．都經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運輸

C．都是含量微少但有高效的調(diào)節(jié)功能

D．可在其含量過高時進行反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有信息傳遞過程的示意圖，錯誤的是（ ）

A．小腸黏膜促胰液素胰島

B．胚芽鞘尖端生長素胚芽鞘尖端下部伸長區(qū)

C．體液免疫中T細胞淋巴因子B細胞

D．傳出神經(jīng)末梢突觸小體神經(jīng)遞質(zhì)肌肉或腺體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于種群得敘述，不正確的是

A．對家鼠等有害動物的控制，要盡量降低其K值

B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C．在沒有自然選擇的情況下，種群的基因型頻率仍有可能發(fā)生改變

D．在理想條件下，影響種群數(shù)量增長響因素主要是環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學高二下第21周周練生物卷（解析版） 題型：綜合題

（一）回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關問題

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中____________，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時使目的基因表達和發(fā)揮作用。

（2）組成基因表達載體的單體是 ,基因表達載體中的啟動子是 識別和結合的部位。

（3）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA分子，獲得含目的基因的片段，若用該片段構建基因表達載體，應選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？______

（二）細胞工程

（4）細胞工程是指應用細胞生物學和 生物學的原理和方法，通過細胞水平和 水平上的操作，按照人的意愿來改變細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細胞產(chǎn)品的一門綜合科學技術。

（5）植物細胞工程的基本技術包括:植物組織培養(yǎng)和 。其中，后者的原理是 。

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