A、生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好 |
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生 |
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、產(chǎn)生新細(xì)胞,使生物體生長(zhǎng) |
B、對(duì)細(xì)胞的遺傳有重要意義 |
C、產(chǎn)生新細(xì)胞,替換死亡的細(xì)胞 |
D、單細(xì)胞生物都是通過(guò)有絲分裂繁殖的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同源染色體的分離 |
B、形成紡錘體 |
C、著絲點(diǎn)分開(kāi) |
D、染色體復(fù)制一次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、共生 |
B、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食、共生 |
C、寄生、共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食 |
D、共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高度分化的植物細(xì)胞仍然保持著全能性 |
B、細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度 |
C、細(xì)胞分化后,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不變,執(zhí)行的功能相同 |
D、細(xì)胞分化是一種持久性的變化,它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、9 | B、10 | C、11 | D、12 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、腦干 | B、脊髓 |
C、感受器 | D、傳入神經(jīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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