【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸,同時又進行無氧呼吸的是

A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動

B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移

C.裝置1中液滴不動,裝置2中液滴右移

D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移

【答案】B

【解析】

試題解析:裝置l中液滴左移,說明酵母菌細胞呼吸消耗了氧氣,即酵母菌進行了有氧呼吸;裝置2中液滴 不移動,說明,酵母菌沒有進行無氧呼吸,結合裝置1和裝置2說明酵母菌只進行有氧呼吸,A錯誤;裝置l中液滴左移,說明酵母菌細胞呼吸消耗了氧氣,即酵母菌進行了有氧呼吸;裝置2中液滴右移,說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳,結合裝置1和裝置2說明酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸,B正確;裝置l中液滴不動,說明酵母菌呼吸作用沒有消耗氧氣,即沒有進行有氧呼吸;裝置2中液滴右移,說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳,結合裝置1和裝置2可知酵母菌只進行無氧呼吸,C錯誤;裝置1中液滴不可能右移,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于體細胞克隆的敘述,錯誤的是

A體細胞克隆實質(zhì)是一種無性生殖

B克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型不完全一致

C重組DNA技術是體細胞克隆的關鍵技術

D受體為去核的卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列性狀中屬于相對性狀的是

A人的身高與體重 B貓的白毛與藍眼

C兔的長毛與短毛 D棉花的細絨與長絨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由于質(zhì)粒與目的基因具有相同的黏性末端,它們在結合過程中不可能出現(xiàn)下列哪種情況

A可能形成環(huán)狀的外源DNA B可能形成環(huán)狀的載體DNA

C可能出現(xiàn)重組DNA D只出現(xiàn)重組DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請分析回答下列關于生態(tài)系統(tǒng)的問題:

(1)草原上的植被以草本植物為主,春天的時候,牧草由黃變綠,引來了眾多捕食的牛羊,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)作用,除此以外,生態(tài)系統(tǒng)的功能還包括 。

(2)加拿大一枝黃花在進入我國后,在野外迅速蔓延,本地物種的生存受到很大威脅。外來物種入侵直接降低了物種 ,從而降低了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

(3)我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復該生態(tài)系統(tǒng)。當螺螄數(shù)量增加時,草魚和羅非魚數(shù)量也會增多(以螺螄為食),這樣螺螄種群的增長就會受到抑制。這是生物群落內(nèi)部 的結果。該生態(tài)系統(tǒng)修復后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是 ;修復后的南湖風景優(yōu)美,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程示意圖,有關分析錯誤的是

A. 35S標記的是噬菌體的DNA

B. 上清液中放射性較強

C. 攪拌不充分,沉淀物中可能含有放射性

D. 上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆海南省海口第一中學高三高考模擬(三)生物試卷)下列過程中,不屬于胞吐作用的是(

A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程

B.mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程

C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程

D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物細胞能量代謝的敘述,正確的是

A.含有兩個高能磷酸鍵的ATP是DNA人基本組成單位之一

B.加入呼吸抑制劑可使細胞中ADP生成減少,ATP生成增加

C.無氧條件下,丙酮酸轉變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成

D.光下葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程,相關說法不正確的是(

A.甲、丙兩細胞都發(fā)生了基因重組

B.圖中的細胞均處于細胞分裂后期

C.可屬于卵原細胞分裂過程的是甲、乙、丁

D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細胞的一半

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