生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
．病毒雖然不具有該結(jié)構(gòu)，單獨(dú)的病毒沒有
 
，必須靠寄生在
 
中才能正常生存．
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次．從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
解答： 解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次．從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但單獨(dú)的病毒無生命活動(dòng)，必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能正常生存，故生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．
故答案為：細(xì)胞  生命活動(dòng)  活細(xì)胞
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞間信息交流實(shí)例的是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運(yùn)輸?shù)礁闻K，與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
B、細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞
C、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流
D、精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[1]結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
和
 
．
（2）可分解圖中[2]結(jié)構(gòu)的酶是
 
和
 
．
（3）太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
 的光合作用后，才能被生物利用．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[
 
]
 
供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
．完成上述生理過程所需的酶是由[
 
]
 
合成的．
（5）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（6）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外，還有[
 
]
 
也是雙層膜結(jié)構(gòu)；其內(nèi)部存在的行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（7）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，回答問題．
（1）為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是
 
，
（2）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是
 

（3）生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器是
 

（4）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
 

（5）動(dòng)植物都有但功能不同的細(xì)胞器
 

（6）若此細(xì)胞為高等植物細(xì)胞，應(yīng)去掉
 
，添加
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

美國某研究小組最近發(fā)現(xiàn)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞癌變，如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）①過程稱為
 
，在
 
中進(jìn)行．
（2）與②過程直接有關(guān)的核酸除圖中所示外還有
 
．
（3）與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是
 
，如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因被沉默，此時(shí)
 
（填序號(hào)）過程被抑制．
（4）抑癌基因的主要作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是DNA分子復(fù)制的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的[1]表示
 
過程，需要
 
酶的作用．
（2）圖中的[2]過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的
 
，參與配對(duì)的物質(zhì)是游離在周圍的
 
．
（3）圖中的[3]過程表示形成兩個(gè)新的
 
分子，這一過程包括子鏈中脫氧核苷酸的
 
與
 
交互連接以及子鏈與母鏈在空間結(jié)構(gòu)上的
 
化．參與此過程的酶有
 
等．
（4）DNA復(fù)制，一般是嚴(yán)格的
 
復(fù)制，DNA復(fù)制的遺傳學(xué)意義是為
 
在上下代之間的
 
準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)．遺傳信息的傳遞使親代生物的性狀可在子代得到表現(xiàn)，例如（試舉一例）
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用下列各物鏡和目鏡的組合進(jìn)行觀察，在顯微鏡視野中看到：
（1）細(xì)胞體積最大的是
 
．
（2）視野最明亮的是
 
．
（3）視野最暗的是
 
．
（4）細(xì)胞個(gè)數(shù)最多的是
 
．
A．目鏡16×物鏡10×B．目鏡10×物鏡40×
C．目鏡10×物鏡10×D．目鏡16×物鏡40×

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述不正確的是（　�。�
A、圖示兩種細(xì)胞中都有兩種核酸
B、生物①②共同具有的細(xì)胞器是核糖體
C、①的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
D、具有核膜、核仁的細(xì)胞是①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某山間林場(chǎng)建立的“竹林一雞“生態(tài)農(nóng)業(yè)模式．下列說法正確的是（　　）
A、輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是飼草和竹通過光合作用固定的太陽能
B、圖中不能表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)途徑的箭頭有④⑤⑦⑩
C、圖中所有箭頭可表示該生態(tài)系統(tǒng)中完整的物質(zhì)循環(huán)途徑
D、雞的覓食活動(dòng)使竹林表層土壤松散，抑制了土壤微生物對(duì)有機(jī)物的降解

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案