甲、乙兩圖都表示蘋果組織細胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點
B、甲圖中氧濃度為b時,有氧呼吸占優(yōu)勢
C、甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合儲藏蘋果的氧濃度
D、甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:甲圖用柱形圖表示了呼吸作用中氧氣吸收量和二氧化碳釋放量之間的關(guān)系,乙圖用曲線圖表示了隨氧氣濃度的增加呼吸作用的變化,氧濃度為a時,細胞只釋放CO2不吸收O2,說明細胞只進行無氧呼吸;甲圖中氧濃度為b時CO2的釋放量遠遠大于O2的吸收量,說明既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸;貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細胞呼吸最弱時(圖甲中的c點)的氧濃度;氧濃度為d時,CO2的釋放量與O2的吸收量相等,細胞只進行有氧呼吸.
解答: 解:A、甲圖中氧濃度為a時,細胞只釋放CO2不吸收O2,說明細胞只進行無氧呼吸,對應(yīng)乙圖中的A點,A正確;
B、甲圖中氧濃度為b時CO2的釋放量遠遠大于O2的吸收量,說明既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸,且無氧呼吸強度大,應(yīng)對應(yīng)乙圖中AC段之間,B錯誤;
C、貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細胞呼吸最弱時(圖甲中的c點)的氧濃度,C正確;
D、氧濃度為d時,CO2的釋放量與O2的吸收量相等,細胞只進行有氧呼吸,因此沒有酒精產(chǎn)生,D正確.
故選:B.
點評:本題知識點為有氧呼吸和無氧呼吸中的氣體關(guān)系,考查了學(xué)生的識圖、理解和計算能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2 釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖二情況下與圖一呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中,當O2濃度為
 
范圍時(填字母),a=b.O2濃度為A時,a與b的關(guān)系式是
 

(2)圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線.則光照強度為F時,光合作用固定的CO2量表示為
 
(僅用字母a表示).
(3)圖二中G點處葉肉細胞進行的生理活動是
 

(4)在黑暗條件下,葉肉細胞中消耗ADP的場所有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

概念圖是一種用節(jié)點代表概念,連線表示概念間關(guān)系的圖示法,下列對圖中甲、乙、a、b可能代表的含義的描述,不正確的是( 。
A、夜間植物葉肉細胞中線粒體和葉綠體之間的氣體交換,a、b為O2和CO2
B、圖示可表示生物個體發(fā)育過程中垂體和甲狀腺之間的相互調(diào)節(jié),若a代表促進,則b代表抑制
C、圖示可表示人體內(nèi)環(huán)境中兩種細胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,若甲中蛋白質(zhì)較多,則a、b可代表葡萄糖和CO2
D、圖示可表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間的信息傳遞,如果a、b代表信息的種類,則a、b可能相同,也可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

利福平和利福霉素可專一性的結(jié)合原核細胞RNA聚合酶的β亞基,從而抑制轉(zhuǎn)錄過程;紅霉素可與核糖體結(jié)合,抑制其功能.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、圖所示5個過程均存在堿基互補配對
B、利福平和紅霉素都能抑制細菌的生長
C、被致癌的逆轉(zhuǎn)錄病毒感染的患者體內(nèi),可進行1、2、3、5過程
D、紅霉素抑制了5過程,此過程可發(fā)生在噬菌體的核糖體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象,細胞在衰老過程中不會出現(xiàn)的是( 。
A、細菌的細胞內(nèi)水分減少
B、真菌細胞內(nèi)呼吸速度減慢
C、動物的細胞內(nèi)色素減少
D、衰老細胞內(nèi)端粒DNA序列被“截”短

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾的豌豆雜交實驗中,必須對母本采取的措施是( 。
①開花前人工去雄    ②開花后人工去雄    ③自花授粉前人工去雄    ④去雄后自然授粉
⑤去雄后人工授粉     ⑥授粉后套袋隔離    ⑦授粉后自然發(fā)育.
A、①④⑦B、②④⑥
C、①⑤⑥D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述正確的是( 。
A、赤霉素能促進細胞的伸長
B、黃化豌豆幼苗實驗證實了,當乙烯含量增加時,會促進生長素的合成
C、脫落酸只存在于落葉中
D、細胞分裂素主要在莖尖合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞細胞核的敘述正確的是(  )
A、細胞核內(nèi)的核仁被破壞,不會影響胰島素的合成
B、酵母菌的核酸大部分是在細胞核中合成的
C、發(fā)菜的遺傳物質(zhì)主要集中在細胞核中
D、細胞核內(nèi)所需的能量在細胞核內(nèi)產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

某中學(xué)生物興趣小組分工合作,探究密閉裝置中環(huán)境因素對草本沉水植物水蘊草光合作用強度影響的實驗.實驗數(shù)據(jù)如下表(表中初始值、終結(jié)值是指溶解氧含量,單位為mg?L-1):
實驗一實驗二實驗三
組號123123123
類別自來水冷開水0.125%
NaHCO3
日光燈
149lx
日光燈
297lx
日光燈
210lx
15℃25℃45℃
初始值2.742.262.363.183.113.235.084.375.88
終結(jié)值2.561.773.233.293.623.406.627.296.16
差值-0.18-0.490.870.110.510.171.542.920.28
備注光照強度26513lux
水溫18℃、光照時間0.5h
水溫18℃、光照時間0.5h
實驗時為陰天
光照強度3084lx
光照時間0.5h
分析表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)實驗一的自變量是
 
,因變量是
 
;自來水和冷開水中溶解氧數(shù)值均下降,說明
 

(2)實驗二第
 
組植物的光合作用強度最強,實驗二結(jié)果說明
 

(3)實驗三第
 
組植物的有機物積累量最多,造成這種現(xiàn)象的原因可能是
 

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