【題目】下圖表示純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1都是黃色圓粒。

黃色和綠色由位于一對(duì)同源染色體上的等位基因Y、y控制，圓粒和皺粒由位于另一對(duì)同源染色體上的等位基因R、r控制。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）黃色和綠色這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是________，圓粒和皺粒這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是________。

（2）F1的基因型為__________，將F1與純種綠色皺粒豌豆雜交，則后代表現(xiàn)型有________種，其中綠色皺粒豌豆占__________。

【答案】（1）黃色 圓粒

（2）YyRr 4 1/4

【解析】（1）由分析可知，豌豆的這兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是黃色、圓粒。

（2）親本基因型是YYRR×yyrr，子一代的基因型是YyRr；YyRr×yyrr→YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1，分別表現(xiàn)為黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，其中綠色皺粒占1/4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行課題研究時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)所采用的方法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲用酶解法去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

B．乙用青蛙的血清來(lái)配制小鼠細(xì)胞的培養(yǎng)液

C．丙用化學(xué)法誘導(dǎo)原生質(zhì)體的融合

D．丁用體外培養(yǎng)法制備單克隆抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)遺傳學(xué)原理，下列育種方法中，能明顯縮短育種時(shí)間的是

A. 雜交育種 B. 誘變育種

C. 多倍體育種 D. 單倍體育種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在我國(guó)，一種叫做水葫蘆的水生植物進(jìn)人我國(guó)江河湖泊生長(zhǎng)，短短兩年時(shí)間將云南滇池水面幾乎全部占據(jù)，造成旅游、水產(chǎn)多方曲損失。圖中曲線_______（填“a”、“b”）符合水葫蘆種群數(shù)量的瘋狂增長(zhǎng)。

（2）為獲得最大可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)效益，人們進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，留存獵物或魚(yú)的數(shù)量應(yīng)保持在圖中__________水平。

（3）環(huán)境容納量是指圖中的__________數(shù)值.一定空間中的種群數(shù)量在此值時(shí)，表示該種群出生率__________（填“大于”、“等于”、“小于”）死亡率。

（4）自然條件下，生活在加拿大森林中的猞猁以雪兔作為食物，猞猁與雪兔的種間關(guān)系是__________關(guān)系，使兩者的種群數(shù)量處于波動(dòng)中。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）種群密度受多種因素的影響，直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外，還有

。

（2）圖甲的生物種群密度將會(huì) （填“增大”、“減小”或“不變”），乙圖中 時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量在增長(zhǎng)。

（3）若一段時(shí)間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表示此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到 值，對(duì)應(yīng)在乙圖上的 點(diǎn)。同一森林生態(tài)系統(tǒng)中，野生大熊貓的環(huán)境容納量多于老虎，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特定進(jìn)行分析，原因在于大熊貓所處的 。

（4）調(diào)查退耕還林過(guò)程中土壤小動(dòng)物類群豐富度變化一般采取的方法是____________。如果調(diào)查人員提供的數(shù)據(jù)為“較多”。這說(shuō)明調(diào)查人員統(tǒng)計(jì)方法為_(kāi)_____________法。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖所示的免疫調(diào)節(jié)方式為__________。B的名稱是__________。

（2）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕病心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的__________病。

（3）若圖中的抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是__________細(xì)胞。

（4）目前普遍認(rèn)為，__________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是( )

A．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

B．酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用

C．葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段

D．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度大于分解速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損。成熟的番茄果實(shí)中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期�？茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如下圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）形成的PG反義質(zhì)粒叫做_______________，它的構(gòu)建過(guò)程是基因工程的核心，需要用到的工具酶有_______________。若已獲取PG的mRNA，可通過(guò)__________獲取PG基因。重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是________，要實(shí)現(xiàn)此目的，還可以用______________法。

（2）要獲取番茄的原生質(zhì)體，通常要用到________________酶。用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有__________的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞________現(xiàn)象來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否再生。

（3）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與__________互補(bǔ)結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達(dá)。若觀察到__________，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。

（4）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株，需要用__________技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)__________形成完整植株。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的第一個(gè)孩子是白化病患者，那么他們第二胎所生的子女是白化病的幾率是

A．100 ％ B．75 ％ C．50 ％ D．25 ％

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案